筑起心灵的长城——浅析当代中学生的耐挫教育

面对挫折,当代中学生的心理承受力太脆弱,我们必须加强青少年的耐挫教育,培养他们的挫折承受力,帮他们筑起心灵的长城,让他们以正确的心态去认识和面对生活中的风风雨雨,茁壮成长。     

小说与电影：《不能承受的生命之轻》“音乐结构”读解

米兰.昆德的小说《不能承受的生命之轻》开创了一种独特的＂音乐结构＂,即对复调艺术及音乐节奏的运用。根据小说改编的同名电影,通过配乐与场面调度成功再现原作＂音乐结构＂中＂轻＂与＂重＂的回旋、＂快＂与＂慢＂的变奏。这不仅是对小说精神与小说形式相对忠实的视听解读,也是使电影改编获得成功的关键,更从另一个侧面印证了昆德拉对小说形式进行音乐化探索的意义。在影像时代,小说的形式将不断走向开放与多元。     

行政法上义务的承受研究

行政法上义务的承受是指在义务尚未履行的情形之下，义务人死亡或者被注销，此时是消灭行政法上的义务，还是使义务发生转移，若发生义务转移即为行政法上义务的承受。行政法上的义务具有非自愿性、公共性和人身专属性的特征，不可能完全采取私法上的义务承受模式，而应当在遵循原则上不承受，例外的予以承受路径的前提下，从时效、义务承受类型法定、义务承受主体法定、程序法定入手规制行政法上的义务承受。     

利用新课标中的物理实验对学生进行素质教育

实验不仅仅是学生学习知识和技能的地方,也是对学生进行素质教育的好阵地,应力求把素质教育渗透到实验中去,在实验中培养学生的素质,实现新课标中的新理念。     

"BECAUSE IT''S THERE"教学设计

(本课选自人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《英语》第三册第18单元的Lesson 70.) 一、教材分析 本文是一篇关于人类征服珠穆朗玛峰的课文.课文按时间顺序记叙了历史上几位登山者不屈不挠、勇于探索的经历,本文条理清晰,语言丰富,感人至深,具有极强的感染力.对学生承受挫折,战胜困难方面有很强的激励作用.     

山高自有客行路——话题作文超常一二三：学会承受

[题目设计] 在生活中，人们会受到各个方面的情感冲击：快乐、满足、兴奋、激动、幸福、掌声、荣誉、成功；痛苦、失望、悲凄、重压、责难、泪水、绝望……     

心理日记--学生宣泄烦恼、调节内心的平台

现在的学生都是独生子女,家长对他们溺爱有加,但要求却很高,从而导致部分学生心理越来越脆弱,承受挫折能力降低.很多学生遇到挫折后,不愿意讲给父母、老师听,好朋友又很少,找不到可以倾诉的人,心情一直很压抑.为了帮助学生调节心理情感问题,学校开展了指导学生写心理日记的活动,一方面给学生创造一个发泄自己苦闷、烦恼的平台;另一方面通过学生的心理日记,教师可以了解学生成长过程中的心理问题,以便及时地疏导与调节.     

“开学经济”之不能承受之重

近几年出现一个新词,叫"开学经济"。有人把电子辞典、英语复读机、电脑甚至名校周边房屋租售都算到"开学经济"里了。那些先都不提,只看看大中小学生最常用的文具销售情况,就能体会到"开学经济"来势之猛。但热闹中却有忧虑,那就是"开学经济"     

流星

一颗小小流星划过夜空,绚烂夺目。很多人看到了,赶紧许下美好的愿望。已经变成小小的陨石的流星躺在土     

不能承受生活之假

正梭罗说:"这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风,飒飒吹过我们的树林。"于是,我在纷繁虚假的生活中看到了属于人本质的真。我记得那个弃楚国相位不顾,毅然决定"曳尾于途中"的庄子,这个心如秋水的高洁隐士拥有举世的才华,却不曾向权势利益屈服,一生过着清贫飘零的生活。他就像一棵树一样捍卫着自己的心灵,没人能将他拔起。这棵树认定了自己的灵魂,他不会轻易让他的本真逃离。