建设创新型国家,基础教育要承担责任和使命

<正>2009年.温家宝总理到三十五中上午听了5节课.下午召开座谈会,问我们的学校为什么老培养不出杰出的人才.之后我们一直围绕这个问题在思考和实践。2010年5月,我们和社会科学院签订了一个合作办学的框架协议.就是成立科技创新班,是由中科院的专家为学生量身定制的课程,包括四大领域,172单元的课程,还包括社会实践的课程和中科院课题研究的课程。经过三年的实践,我们三十五中确实有很多新的东西。科技教育实现了三大创新:第一,实现了教育制度的创新,把高中教育和科技教育结合起来。第二,实     

让学生带着乐趣学习

正乐趣是人的普遍的重要的心理追求,做自己有兴趣的事情,甚至可以乐此不疲。而作为"90后"的年轻人而言,享受乐趣,更是他们生活中的主流心理,因此,让学生带着乐趣去学习,让学生"乐学",应该是我们现阶段教师的重要任务和追求。下面,是我的一些不成熟的看法,愿与大家共享,以求指正。首先,实施"自主教育"是实现"乐学"的法宝之一。自主教育能够充分激发学生的自主上进、承担责任等良好品质。我们有时候对学生桎梏太多,总想从思想到行     

教研手记：庸常琐碎

今天7号．下午要到学校去听课，9号这所学校要接受市教科院的检查，学校希望各科教研员来对课把把关。而个人而言，我更乐意参与寻常状态的教研．倒不是害怕承担责任．只是问不清楚自己，这是个什么关，用什么尺度来把这个关，     

“道歉”的故事

中学阶段，学生有一半的时间是与教师一起度过的，而这段时光恰好是他们思维与模仿能力最活跃的时候，也是人生观与价值观形成的关键时期，老师的一青一行，一举一动都会在不自觉中成为学生模仿的对象。我们教育学生要做一个勇于承担责任的人，犯了错要勇于承认，其实这个道理也适用于我们每一个教育者。但事实上，     

让孩子学会“自我管理”

建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理,可见幼儿的自我管理在幼儿园的常规教育中的重要性。在常规培养的同时也要注重幼儿常规自律的培养,即幼儿的自我管理,教师更要注重幼儿自我管理的方式、方法和技巧,让幼儿学习承担责任的策略,从而促进主体性人格的发展。     

让每一个在教育中应当承担责任的人承担其责任——北京师范大学脑与认知科学研究院边玉芳教授专访

边玉芳,北京师范大学脑与认知科学研究院、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长,教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?边玉芳:我认为要一分为二地来看待这个问     

公交车司机放走打人乘客是否应承担责任

2006年2月的一天，丁某乘公交车去上班。由于车上人多，他不小心踩了另一乘客的脚，虽然丁某及时道歉．但那名乘客仍然出言不逊。丁某与之发生口角．那名乘客于是叫上同伴对丁某拳脚相加。在此过程中，司机既没有出面制止，也没有报警，两名乘客打人后，要求司机立即停车，司机虽然犹豫了一下，但还是豫他们的话做了，并打开了车门。     

疾病中的教育

我曾经指出,“受教育就是受苦”,“学习是一种劳动”。此言一出,即遭遇各种言之凿凿的“反驳”或“驳斥”,似乎有要我为那些在“应试教育”中受摧残煎熬的孩子承担责任的意思。我很能理解他们的“义愤填膺”,但显然,批评者误解了我的意思,他们把“实然判断”（受教育和学习的过程,离不开各种辛苦和劳苦）,当成了“应然判断”（受教育就应该受苦）,     

做错事要勇于承担责任

20多年前，我做电视记的时候，有一次去韩国采访亚洲影展。当时出国的手续很难办，不但要各种证件，而且得请公司的人事和安全单位出函。我好不容易备妥了各项件，送去给电影协会代办的一位先生，可是才回公司，就接到电话，说我少了一份东西。     

数字

67．9％ 青少年体质持续下降的主要责任在谁？目前,中国青年报社会调查中心通过民意中国网、腾讯教育对3016人进行的一项调查显示,67．9％的人首选“应试教育体制”,48．6％认为责任在“政府”,48．1％的人选择“学校和老师”,43.4％的人选择“父母”,41．3％的人认为“青少年自身”也要承担责任。