课堂教学情势的引导“艺术”

正《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。"那么,在小学数学课堂教学中,教师该如何依据教学活动的状况和情势,迅速地做出判断,有效地跟进引导,实现学生学与教师教的和谐统一,从而使课堂教学朝着积极有效的方向迈进呢?下面谈谈个人的几点思     

语文课结尾艺术形式的探索

<正>随着课改的进一步深入和《语文课程标准》的实施,广大教师已率先用以学生为本、以促进学生的发展为本的新理念大胆地对小学语文课堂教学的课堂教学模式与教学方法进行了改革,课堂出现了师生互动、生生互动、平等参与的生动局面。而一堂构思精妙,环节紧凑的语文课即将落幕,该以怎样的形式与内容进行结尾收场,是每个语文教师都应     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

<正>在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。然而,在     

点化引领,让学生主体效益更充实

新课程改革的核心,主要在于进一步规范、明确了课堂教学中教师与学生的关系,教师在维护主体地位的同时,应充分运用自身点拨引领的职能,参与到学生自主性学习过程中去,让"以生为本"的理念落在实处。提出要搭建桥梁,在深化主题中引领;投石激浪,在思维历练中引领;推波助澜,在情感体验中引领,从而让学生主体地位的落实更具效益。     

科技梦在这里飞翔

未来工程师投石车项目组全国第一名、北京市创新大赛一等奖、北京市单片机作品竞赛二等奖、FLL机器人世锦赛二等奖……一个个荣誉证书见证了索骁驿在科技之路上的成长。自小喜欢科技的索骁驿有着一个灿烂的科技梦,他从小学四年级开始便参加了学校科技社团活动,开始涉猎单片机、智能机器人等科技创新领域。在学习过程中,索骁驿不断思考、不断实践,并把学习到的科技知识进行运     

巴金在晚年曾经忏悔

凯迪网络消息,2014年11月25日是巴金诞辰110周年,有媒体撰文纪念巴金。而巴金晚年的忏悔之言,"对自己的表演感到恶心"再次引人深思。巴金最初在《随想录》中的《一颗桃核的喜剧》,他责问自己:"我常常这样想:我们不能单怪林彪,单怪‘四人帮’,我们也得责备自己!"在《怀念非英兄》中巴金直接拷问自己,对自己随大流撰写的批判文章表达了深切的自责:"只有在反胡风和反右运动中,我     

川烈风暴英雄专精第四期:黑心湾详解及团战经验分享

<正>一:黑心湾详解首先来看下黑心湾的俯视图,黑心湾像是漂浮在海上的一座小岛,小岛上都是铺满了木地板,非常的有特色。本张地图分4路,但是中间有一路是通向海盗船长的,并没有建筑物,所以也和三路差不多。地图一共有10组野点,3组骑士怪,2组投石怪,1个首领,4组海盗怪(黑心湾独有的野怪,不能被占领)。地图的玩法很有意思,每隔一段时间地图上就会刷出两个宝箱,打破宝箱可以获得金币,击杀地图上的中立生物也可以获得金币。把金币交给海盗船长达到一定数量后,船长就会指挥他的幽灵船向对方建筑发射毁灭性的炮击。初始金币交的数量是12,之后没开炮一次都会增加2个,无上限,但是炮火始终是打12发不变。     

投石激浪,让课堂精彩纷呈

<正>近日听了一位教师《圆的面积》一课,教师在教学时通过巧妙的"投石"让课堂呈现了"波澜壮阔"的情形。题目原本是这样的:"广场花园中圆形花坛的周长为18.84米,花坛的面积是多少平方米?"教师在出示题目时,故意漏掉了"圆形"二字。学生读题时,发现了这一"问题"。教师在鼓励学生的同时,巧妙投下了"石子":师:同学们真细心,发现题目中没有给出花坛的形状。不过,差一个条件更好,这街心花坛的形     

例谈破解“导数零点不可求”的两种策略

<正>导数在高中数学中可谓"神通广大",它是解决函数、方程、不等式及解析几何等问题的"利器".而导数的零点是利用导数展示其工具性的关键"点",一旦找到此"点",则函数的单调性、极值、最值、大致图象等问题也将随之而解.然而,当导函数为超越函数时,欲从正面直接求出导数的零点几乎是不可能     

投石的诉说

掷出石块的是一个少年。他站在熊熊的烈火中央，迎着隆隆驶来的怪兽。他的耳际轰响着的．是地狱里凄厉的风吼．和烈火焚烧石头的声音。环绕的一切都尖锐、钝闷、灼烫而恐怖。怪兽挂着金属板的装甲，傲慢又野蛮，沿着街巷横冲直撞而来。石块在进溅中粉碎．一切倾听都被挡在了背后。在这恐怖的野兽轧碾之下．一切都变成了瓦砾．一切都化成了废墟．包括新世纪的精神．包括生存的希望。