让现代教学理念走进数学课堂

<正>我国现正在全面进行教学改革、推行新课标,每一名教育工作者,都应该积极投身其中,在传统教育中,教师一般采用的是"满堂灌"的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位,课外再大搞题海战,从而使学生理解为学数学就是做题,而做题就是如何套用公式、定理.这样,学生学到的不是数学知识和能力,而是解题技巧.在新课标的指导下,笔者认为新的课堂教学应该注意以下几个问题:一、建立新型的师生关系教师的传统作用是"传道、授业、解惑",是科学文化的传授者,是学校教育活动的组     

还孩子主动学习的空间——从《鞋匠的儿子》浅谈我的“合、实”语文课堂观

在教学中,要力求综合文本、学生、教师、学习氛围等课堂要素,在他们之间形成纵横交错的信息交流网络,充分关注学生的学习感受,让学生真正成为学习的主人。     

浅析消防监督部门的安全责任

多年实践证明,做好消防工作,政府的作用相当重要。近年来,一些地方政府在抓经济工作助同时,消防安全意识没有相应提高,没有处理好经济建设与消防安全的关系,对消防工作抓得不紧、不实,各级政府和公安部门在消防安全方面担负着管理的重大责任,作为行政主体,如果违反行政法律规范必须依法承担行政责任和其他责任。     

声音

正"2013年我不是一个读书人,很惭愧地告诉大家,这一年我几乎没有读一本书。"——诺奖得主莫言日前被问及会推荐什么新书给读者,他无奈地表示,他今年到处开会、演讲,做一些乱七八槽的事情。"做出这样的判决,跟你是谁的儿子没有关系。"——李某某强奸案终审载定驳回上述,维持原判,法官宣判后这样说道。     

《教育——财富蕴藏其中》终身教育理念的解读与启示

《教育——财富蕴藏其中》对21世纪世界各国的终身教育事业发展具有重要指导意义。重新回顾和深入解读该报告的终身教育理念，能够发扬保罗·朗格让的终身教育思想，并对我国新时代终身教育实践提供理论参考和借鉴。通过剖析终身教育的内涵、必要性以及其四项原则，获得如下启示：第一，家庭教育要重视“四个学会”,为儿童打下坚实的人生发展基础；第二，学校教育系统衔接，从“与世隔绝”到“半融入社会”直至“融入社会”;第三，社会教育价值观导向从“务本”到“力行”再到“教育决定教育”。     

从方位词到范围名词:“其中”相关问题研究——兼议其在审计文本中的应用情况

按现有语法书及词典的说法，“其中”是名词中特殊次类——方位词中的特殊类别。根据我们提出的范围范畴概念和理论架构，“其中”具有较典型的范围名词特征，能构成几种范围表达式，其中母项N与子项n的“同质化”是其标记，表达“包含”语义关系，具体可以表达空间范围、数量范围等各种次类;根据N与n的关系，有整体-部分关系、类-属关系之分。“其中”与范围动词在表达包含关系的语义功能上有些重叠，共现是强调凸显范围关系，两者能否替换使用受句法、语义、语用制约。在审计文本中，“其中”的使用呈现出一定的特性，如表义上基本以表数量范围为主，格式上以“N+其中+n”为常见，整体上正式体特征比较明显。另外，“其中”的范围名词用法在近代汉语中已经出现。