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平阳小学“项目学评”从2008年在一所小学开始实践,到2012年在全县部分小学试点,到2014年作为浙江省中小学教育质量综合评价改革试点项目,在全县所有小学铺开,到2017年平阳县成为浙江省小学生综合评价改革试点县,在全县所有小学持续推进,2018年,我们研制推出“报告单”并开发“网络平台”,至今已经走过12个年头遥12年来,在浙江省教育厅教研室领导和专家的指导下,稳步开展研究和实践,不断深化小学生综合素质评价改革。 相似文献
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蔡姬 《小雪花(小学生成长指南)》2015,(Z1):32-34
天空因为有了云彩的飘浮而多了几分生动活泼;小河因为有了鱼儿的跳跃而变得充满生机;人类因为有了多样的表情而让生活充满情趣。你可否关注过身边人的表情?淡淡微笑,传递着快乐;默默流泪,宣泄着悲伤;双目圆瞪,释放着愤怒;温柔注视,满含着爱意……这些表情,在我们生活中一次又一次地重复,表情转换之间,包含着我们的喜怒哀乐。若我们细细观赏,这些表情就是我们美丽的生活画卷啊!让我们一起走进《妈妈表情N变》,欣赏那美丽而有趣的表情图片。 相似文献
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孔新伟 《教学月刊(小学版)》2015,(3):7-9
2013年8月21日,国家教育部下发了《小学生减负十条规定》征求意见稿,到了9月4日,国家教育部又下发了第二次征求意见稿,提出了要规范考试、等级评价等十项规定。这一个文件的下发如春风拂面,在义务教育小学段掀起了新一轮学科教学评价改革的新高潮。据网络媒体报道,在上学期的期末考试中,浙江省杭州市西湖区的翠苑三小、武义县的壶山小学等教育改革的先行者们,率先响应国家教育部的号召,在一、二年级期末考试中实行了游园式的“乐考”。本学期以来,我们也一直在思考,如何顺应教育改革形势发展的需要,紧紧围绕学生的学业评价要体现“过程性”与“多元性”这两个关键词,对正在执行的学生学业评价方案进行了认真审视,重新进行了顶层设计。在评价方案的设计制定过程中,我们重点对以下几个问题进行了思考与设计。 相似文献
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本文对加拿大安大略省小学四年级学生的成绩报告单作了简单介绍,并借此评析了安大略省小学课程的特点和学生成绩评定特点。 相似文献