不妨让学生成绩报告单上有个“B”

美国一所学校的女教师第威夫人在与一位学生家长单独面谈时,在家长面前,第威夫人大大地赞扬了学生一番后,把话题一转说:"对于克莉斯蒂这样优秀的学生,我唯一的担心是如果有一天     

在学校的最后一天

好啦，孩子们，咱们在一起已经两年了，待一会儿下课铃一响，咱们就该说“再见”啦。 我已经把成绩报告单发下去。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时，还真以为看错了呢。今天早晨，妈妈仔细地给他梳了头，还非让他系个新领结不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。     

请记住老师的名字

步入老境之后,经常会想起以往岁月的许多事情和许多人,这些人中就有我的一位中学老师. 五十多年前,我有过七年的学历,六年小学,一年初中,后因家庭生活极为困难而辍学.虽然不再读书了,但那七年的成绩报告单我十分珍惜,一直保存在身边.     

英国考试改革:教师主导评估

不久前,英国儿童、学校与家庭部大臣艾德·鲍尔斯表示将接受教育评价专家组今年早些时候在加强学校考试与责任制的报告中提出的所有建议,支持改进教师主导评估     

在普通高中实行《体质健康报告单》的初步实践和认识

本文根据我国目前普高学生体质的现状以及“健康第一”、“终身体育”的指导思想，通过在学生中进行体质健康评价的实践，使增强学生体质的任务变得更加客观和实际，结果易于检查和对比，具有重要的信息反馈和调节功能，为实现增强学生体质健康的目标管理提供了可靠的依据。     

如何在课堂教学中培育学生的心理素质

长期以来，受“应试教育”的影响，有了知识就可以升学，学生获得知识就成为学习的终点，再加上种种行政手段，如学生考分高低与教师的经济收入挂钩，与评职称、评先进挂钩．现在发展到有些学校发给家长的成绩报告单是一份金班学生各门学科考分排队表，家长可以看出自己的子女在班级中的名次，由于这些外部的压力，往往忽略了学生心理的健康发展。最近，各种新闻媒体报道了多起中学生自杀、毒害父母及他人、以及残害动物的行为。这些现象不得不让我们的教育工作者深思。在素质教育中，学生学习知识是为了发展，学生获得知识不是他们学习的终点，而是他们心理发展的起点。     

以衡量学生能力为导向的多元评价——由一张美国普通的成绩报告单所想到的

我们带着“成绩报告单是甭是应试教育的附属品”的疑问走访了美国南加州地区的十几所中小学，惊奇地发现，美国的学生并不是我们想象的那样自由散漫，没有作业，没有考试，相反，他们有一套极其严密且全方位的考试测评和报告制度。     

学生评语不妨温柔

每到学期结束，老师总要在学生的成绩报告单上写下评语，对一个学生一学期的表现进行评价。而有的评语往往是字干巴、语言生硬，尤其是讲问题时过于直截了当，多用批评的语气，甚至讽刺挖苦，学生和家长看了心里都不好受。这种评语根本起不到激励和促进学生学习的目的，对他们的健康成长是极为不利的。     

浅谈如何做好基层运动会的记录公告工作

<正>1首先给裁判员分组根据运动会规程中对参赛单位的分组来确定对记录公告裁判员的分组。如:2010年春季运动会,笔者所在学校有七个大的参赛组:2009级中专组、2008级中专组、2007级中专组、2009级大专组、2008级大专组、高一年级组和高二年级组。七个组应该分配十四名裁判员担任记录公告工作,每两人一组,一人负责男运动员的记录公告工作,一人负责女运动员的记录公告工作。如果裁判员短缺,也可用七人分别担任每组的记录工作,另外两人负责传送、张贴单子,一人负责填写外面的成绩公告栏。     

实施学生素质发展报告单与考试制度改革

考试制度的改革是实施素质教育的关键。中小学校对学生的评价应由百分制改为“等级+评语”式的学生素质发展报告单。