高中文言文教学的有效策略

在文言文教学中,很多教师主导一切,学生的主体性未能得到体现,学生只能被动地学习文言文,甚至有些学生产生了抵触情绪。那么,教师如何在文言文教学中体现学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人呢？笔者建议,不妨从以下几方面入手：     

英语教学与数控专业融合的有效探索与实践

在近几年的英语教学实践中,笔者发现中等职业学校的学生在学习专业课时热情高、主动性强,课堂气氛也相对活跃,而在学习文化课如英语时,学习积极性顿减,出现不同程度的厌倦甚至抵触情绪。作为一名英语教师,如何提高学生在英语课堂上的学习积极性是值得探索的问题。     

用“框架填补法”上好程序设计课

程序设计是高中信息技术教学中公认的难点。许多教师抱怨程序设计课难教;学生普遍反映程序设计语言枯燥、学不会,抵触情绪严重。如何走出程序设计教学＂教师难教、学生难学＂的怪圈？下文,重庆市第八中学信息技术特级教师刘雅林将介绍其原创的＂框架填补法＂。刘老师运用这种方法连续3年在不同年级的10多个班进行了大量的行动研究,并取得了显著的教学效果。相信,他的做法会给陷于程序设计教学困惑中的您带来一定启发。     

名刊要览

暑假反对论 美国人对于学生的暑假时光有着近乎偏执的态度,认为它代表着自由和丰富的想象,享受漫长而自在的暑假理所当然。但教育人士指出,鉴于美国学生和其他国家同龄人相比缺乏学业竞争力,暑期不应再是逍遥自在和放任自流的同义词,重要的是,要努力消除美国社会对暑期学习班的抵触情绪。     

中学生对体育课产生抵触情绪的原因及对策研究

本文采用问卷调查、访谈法、观察法和文献资料等方法对中学生体育课产生抵触情绪的原因进行探讨和分析,研究表明中学体育教学中,学生抵触情绪的产生是师生双方共同作用的结果.在此基础上,笔者提出了合理的建议与对策帮助改善师生关系,减少学生对体育课产生抵触情绪,提高教学质量.     

让爱温暖孩子

我在幼儿园工作的这几年中,见过了各种性格的孩子.在刚接触现在这个班孩子的时候,我发现了一个叫邢思宇的男孩,他性格有点孤僻,不爱说话,而且对老师的教育有很大的抵触情绪,这种情况一直延续了几个月. 今天是一年一度的验血时间.每次验血,老师们都很犯愁:班上总有几个胆子比较小的,还没等医生阿姨给他抽血,就已经哭得不行了,这时候很容易带动一帮孩子一起哭起来.     

初中生逆反心理对策

逆反心理是客观要求与主体需要不相符合时所表现出的强烈的抵触情绪,其实质在于突出主体的某种需要或尊严,突出自我的独立性、自主性或存在价值,表现出对他人的不尊从。     

职业认同——教师成长的必要前提

近几年来,在对青年教师进行的培训中,笔者发现许多青年教师的职业认同度不高,有的甚至对教师职业带有明显的抵触情绪。在最近一次对初级职称教师的培训中,笔者随机做了个调查,发现在“爱岗敬业的职业道德境界”中,“厌教”的占17．65％,“功利”的占8．82％,“热爱”的占38．32％,“乐教”的占20．50％,而在这四个层次中摇摆不定,对教师职业充满困惑的占14．71％。如果把“厌教”和“功利”归为不喜欢教师职业的一类,则二者所占比例为26．47％,若再加上摇摆不定的,比例高达41．18％。这反映出目前迫切需要对青年教师进行职业认同的引导。     

新课改中部分教师困境之归因及对策

在新一轮基础教育课程改革中,咫大教师积极学习新的教育理论知识,用新的理念来充实、提高自己,并取得了突出的成绩。但是,我们也清楚地看到,还有一少部分教师对新课改理解不够透彻,行动迟缓,甚至有抵触情绪。