换个角度看历史——吴思《隐蔽的秩序：拆解历史奕局》导读

2000年，已过不惑之年的吴思抛出《潜规则》，一炮打响。2003年，与之一脉相承的《皿酬定律》问世，反响不俗。2004年，吴思试图将两本书中的见解组合为一个整体，于是将两本书的25篇文章打散，重新辑为七编，命名为《隐蔽的秩序：拆解历史弈局》。同年，吴思被《南方人物周刊》评为“影响中国公共知识分子50人”。     

高科技大拆解

A380的座舱中那些按钮都是干什么用的？ 印第赛车是如何制造出来的？ 售价15万美元的手表究竟贵在哪里？ 在后面的内容中，你将了解到从最常见的电子产品到超级机器的工作原理，以及他们所采用的技术。[编者按]     

二元对立的拆解:读《北迁的季节》

《北迁的季节》描述的是被殖民国家苏丹民族独立后,所面临的民族内部的矛盾和困惑。以后殖民理论为视角,小说中体现的二元对立的民族主义思想受到批判,说明被殖民国家不能在民族主义的煽动下,为自己复制一个颠倒的"东方主义",只有以开放和包容的心态接纳先进的思想文化,批判地继承民族的传统文化,抛弃二元对立的民族主义思想,后殖民国家才能走出一片新天地。     

浅谈新型可拆解组装桥箱高层电梯系统设计

电梯作为高层楼宇的重要组成部分给人们提供了极大的方便。为了缩短人们等待电梯的时间,配合现今日益加快的生活节奏,提出了高层电梯系统设计。通过对传统桥箱的改造,构想出可现时自动组装拆解的桥箱,对传统plc控制电梯程序进行改编,从而实现电梯的即时响应,即时组装,使用后自动拆解的电梯桥箱,从而大大节约人们等待电梯时间。经过理论分析和相关技术支持,表明此种新型可拆解组装桥箱高层电梯系统具备可实施性,并且与传统电梯系统相比,且节约了能量。     

爱情与亲情神话的拆解——《倾城之恋》与《金锁记》浅读

爱情与亲情是温馨甜蜜的,但在张爱玲的笔下,它们全被拆解还原成普通的人与人之间的关系,它们的本质是自私、虚伪和冷酷。就连一直被视为人类最高尚、最无私的母爱,也被她描写得千疮百孔。在张的苍凉世界中,爱情与亲情均黯淡无光,甚至被扭曲和异化。她通过对人生独到的观察,对人性深刻的解剖,对心理的深层分析,以颠倒的姿态塑写了一系列的情人和母亲形象。     

诗歌翻译之策略

本文首先从理论和实践两方面肯定了诗歌在不同语言之间的可译性。在此基础上,本文将苏珊.巴斯内特(Susan Bassnett)的“拆解和重构”、许渊冲的“意美、音美、形美”等诗歌翻译理论与相应的翻译实例相结合探讨了诗歌翻译的过程、目标、审美标准等问题。     

女孩的心事谁来猜？--评《拆解青春期女孩的小心事》

有句话叫“女孩的心事你别猜,猜来猜去也不明白”,而猜测处于青春期女孩的心事更是难上加难。青春期是每个孩子都会经历的一个既微妙又至关重要的阶段,这个阶段的女孩正值心理与生理发育最快的时期,充满巨大好奇心的她们很可能禁不住外界的诱惑,误入歧途。同时,这个阶段的女孩也正处于张扬个性的时候,她们朝气蓬勃、无所畏惧,再加上觉得自己长大了,也不再像小时候那样对父母百分百听从、充满崇拜。可是有些父母不理解青春期的女孩,更不知道怎样帮助孩子顺利度过青春期,而女孩本身也不好意思或是不知道怎样跟父母交流,     

冷峻的文本和深刻的疼痛——东西《没有语言的生活》对失语状态的后现代表达

文章通过对东西的中篇小说《没有语言的生活》的分析,揭示了后工业时代人类生存的基本状态——失语与隔绝,同时分析了东西创作中以冷峻的文本和深刻的疼痛为这种生存状态所做的后现代表达。     

“命运的看法比我们更准确”——余华小说的人性勘查与伦理拆解

从20世纪80年代迄今,作家余华创作了包括长篇小说《在细雨中呼喊》《活着》《许三观卖血记》《兄弟》《第七天》《文城》和数十篇中短篇小说,成为当代最具影响力的作家之一。余华有着文学创作的异禀天赋,更有生活经验的智慧灵悟。事实上,每一位杰出的作家都有自己与世界建立默契关系的方式和途径。将生命体验潜移默化地渗入文字中,与志趣和信念浑然一体,铸就了作家的个性和独特的文学风貌。余华始终在记忆、经验、判断、错位和整饬中不断地进行着由里及表的探索,赤裸裸、血淋淋地表现死亡的战栗,以“现实的偶然”表现命运的昭示,展开对人性的勘察和伦理的拆解。拨开冷酷的文字表象,由表及里地不断触摸和寻望,勘探其文学肌理中流淌的温度。     

虚拟切片的网络课程碎片化资源设计

传统的网络课程因资源粒度过大、时间过长难以满足学习者微型化、碎片化及个性化的学习需要,本研究通过分析碎片化学习资源特点及其认知特性,从碎片化学习资源设计、技术开发及实现方式三个维度,提出了网络课程的碎片化学习资源的"拆解"与"重构"设计开发模式。利用虚拟切片技术拆解并重构了从知识碎片化到知识单元与知识主题的结构化研究。以"C程序设计"网络课程为例,开展了碎片化学习资源设计的案例研究,对其学习方式与传统的课堂学习方式进行了比较。研究表明,碎片化学习资源可以更好地满足学习者微型化、碎片化及个性化的学习需求,完善知识结构与夯实知识水平,及时弥补传统学习方式中的不足,提高学习者的学习绩效。