荀勖在目录学领域中的贡献

荀勖,字公曾,出生年月不详。289年去世。晋颍川颍阴（今河南许昌市）人,荀爽曾孙。早慧好学。荀勖博学多才,入晋后曾和贾充一起修订法令。掌管乐事,又修正律吕。领秘书监事,曾和张华一起,按刘向《别录》整理典籍。他们用了大约6年时间,对10万余卷图书进行整理复校,以黄绢抄写,青白丝绸包裹,仿魏秘书郎郑默所编的宫廷藏书目录《中经》（又称《魏中经簿》）编成《中经新簿》（又称《晋中经簿》）。据阮孝绪《古今书最》所记载,该书共16卷,著录图书1885部,20935卷（《隋书·经籍志》记为29945卷）。     

纳西东巴经数字化抢救过程中的技术保障措施的研究

数字化信息处理技术是抢救和保护东巴经的重要方法之一。本文提出了东巴经数字化保护技术方案中技术措施和技术要求,分析在数字化过程中的风险和防范措施,以确保东巴经典籍文献数字化的质量和要求。     

我国有线数字电视利益相关者分析

发展有线数字电视需要在不同的利益相关者之间建立利益协调和分配机制,而利益相关者之间角色的错位、缺位及其关系的交叉、冲突,是制约有线数字电视发展的关键。分析和调整利益相关者之间的角色、关系,促进政府部门、节目提供商、频道集成商、网络运营商、技术和设备提供商以及其他利益相关者之间展开对话与合作,是有线数字电视发展的保证。     

影视先锋

《墨攻》一部真正的“亚洲电影”！逃出一片生天 FOX新剧集《越狱》第二季，《新结婚时代》，网络游戏将成人实名验证《神泣》，《家家有本经》每日引爆眼球，德国奢侈品牌ESCAD 单品卖出15万元天价，“七彩云南 魅力中国央视元旦晚会”主创进昆筹备。[编者按]     

大观茶事

首届中国普洱茶商务大会将在北京召开，昆明民族茶文化促进会举行第二次代表大会，铁观音秋茶价格上涨，信阳茶叶实现农业产业化，靖安白茶被荐为奥运会“国礼茶”，浙江景宁惠明茶有了地方标准，我国专家确认现存最早《茶经》版本。[编者按]     

从《峰言蜂语》看电视读报节目的出路

从2005年开始,细心的人们发现,浙江电视界出现了一阵小小的读报风:杭州数字电视每晚6点50分推出10分钟的《报人读报》,领衔的是资深报人俞伯鸿;浙江电视台经济生活频道的《经视新闻》则出现了一个全新的版块《峰言蜂语》,每周一至周六,晚上9点,电台名嘴叶峰都会出现在这里,激扬文字,抨击时弊;而浙汀电视台公共频道则在每天中午     

报业自办出版社的前景及其对策

2005年9月，全国37家报业集团或报社主办的出版社在上海召开首届年会，宣布成立出版联盟，大有向传统图书出版业问鼎之意味。为了完善报业结构，健全出版产业链，如今，媒体自办出版社的热情颇高。由此，分析图书出版业现状以及发展过程中存在的问题，并采取切实有效的措施加以规避和解决，量身定制自己的战略战术，是报业自办出版社不可回避的前期准备工作。     

知识付费视域下出版产业转型发展研究

出版产业进行数字出版转型探索已有十余年时间,但从模式成熟度以及产业收益率角度看,出版产业的数字转型成效并不理想.近年来,依托互联网兴起的如网络文学、知识变现等内容产业持续获得用户青睐,发展势头迅猛.作为老牌的内容提供商,出版单位拥有海量的图书资源和作者资源,在发展模式多元、分发渠道多样的当下,不应故步自封、闭门造车.出版单位应深入了解互联网运行模式,或积极尝试与技术平台商合作,或自主转型为平台商,利用知识付费的风口占据主动.文章从知识付费领域发展现状入手,对出版产业进入知识付费产业的方式方法以及运行模式进行归纳梳理,指出在知识付费视阈下出版产业运营模式需要注意的三方面问题,包括出版角色和功能需再定位,借势合作问题诸多、需谨慎推进,以及版权归属,希冀对我国出版产业的转型发展有所助益.     

我国文化金融研究领域文献分析——来自2002-2016年CSSCI来源数据库的证据

随着文化产业的快速发展,文化金融成为新兴的研究领域。本文选择2002-2016年CSSCI数据库收录的文化金融相关研究文献,运用词频统计法、可视化知识图谱法、内容分析法等多种文献计量研究方法全面分析国内有关金融支持文化产业发展的研究现状。研究发现:现阶段有关金融支持文化产业发展的研究文献逐年增加,分布期刊和研究机构众多,研究范围较广,研究内容包含国际经验比较、经验分析和实证分析;但目前该领域的研究主题相对分散,研究不够深入,缺乏微观数据支撑和模型研究,缺乏构建金融支持体系操作层面的分析,缺乏对具象产业的差异化分析,这些是未来进一步研究的方向。     

基于儿童经验视角实施数学化教学

<正>"教育是一种生长,生长的具体过程和内在机制可以概括地表述为‘经验的改组或改造’。"基于这样的价值考量,数学化教学应从学生的现实数学世界出发,与教材内容发生交互作用,让学生在经历知识再创造的过程中建构自己的数学体系,以实现其经验增长、意义建构和精神发展。一、架构生活与数学的有效联系,唤醒学生内隐经验教师要正视和肯定生活化元素的地位和作用。面