9人制排球纳入中学体育"校本课程"的可行性分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,对9人制排球纳入海南省中学体育“校本课程”的可行性进行分析。认为:9人制排球对运动员的技战术要求不高,具有易参与、易掌握、观赏性强、群众基础好等特点;不同群体对9人制排球纳入课堂教学的认可度较高,将其纳入中学体育“校本课程”具有可行性。     

普通高校排球专项课程序化教学的实验研究

在普通高校排球专项课扣球教学中,通过”程序化”法与传统法的实验教法比较,显示出程序化教法效果优于传统法。     

中超，甲A的借体还魂？

有什么样的甲A，就有什么样的国奥；有什么样的甲A，就会有什么样的中超。这才是中国足球的真正悲哀。     

球迷才是振兴中国足球的上帝

由北京国安罢赛而引发的所谓"革命" 风波,喧嚣一时之后,最终消散于无 形。尽管还有人在预言资本方面将会在11 月17日中港决战之后卷土重来,但以笔者 的揣测,以目前衰败的市场氛围,和低迷 的人气指数,资本方面的困兽之斗,胜算 只会比这一次更低而不是更高,一路下行     

CBA：改革初年的“拆迁”难题

“北极星”给人展示的最终效果图非常诱人．它明确提出“一个真正的职业体育联赛必须是能够给‘所有利益群体创造投资回报’的健康、有序、有盈利的组织；应该给主要消费者——球迷提供一个引人入胜的篮球娱乐活动。”这也是中国体育界第一次明确提出职业体育的本质和目的——获得“投资回报”。然而．刚踏上改革的CBA不但面临如何让球员和俱乐部更快地适应改革内容的难题．同时还面临改革都无法解决的“内忧外患”。“内忧”指的是目前的CBA缺乏富于号召力的招牌球星，曾经最大的卖点一“三大中锋”王治郅、姚明和巴特尔都榴继离开CBA后．连续两年来的CBA联赛陷入了一个无人掌大旗的周面．对球市带来极大伤害：“外患”则主要是来自NBA的压力．这种压力在不久前NBA中国赛上已经显现无遗。球迷宁可花上千元去看一场NBA的季前赛．也不愿花区区几十元钱去看CBA的总决赛——这是CBA不得不面、对的残酷现实。     

臆说球类命名

正体育运动项目的一大家族当属球类,其家族成员的命名真是五花八门,蕴含着各种各样的意义,下面我们就一起来臆说一下各种球类的命名吧!排球、网球、羽毛球的运动场地中间都安装有一道球网,而借运动场地设置有球网来命名的却只有网球;排球摒弃了"球网"而借球员徒手运球时的主要动作方式来命名;同样,羽毛球命名借用的是制作时所用的特别材料——羽毛。同羽毛球一样,铅球名副其实地借用了制作所用的金属材料——铅而命名。但链球却不一样,虽说制作链球同铅球所用的金属材料差别不大,但它却因球体上装有一段链子(和把手)而凭此得名。     

对高中体育排球训练教学的点滴思考

排球训练在体育课程中占有非常重要的位置。作为体育重点项目之一的排球训练,是一个长期而有计划的工作,高中体育教师应当有针对性地结合学生的身体素质,采取有效的教学方式提高教学效率。     

影响小学排球训练发展的因素及解决方法分析

当前我国的小学体育教学项目中,排球训练是非常重要的研究课题,教师就小学排球教学课程安排和教学课程内容设计进行了许多实践性的教学研究,但依旧存在很多没有得到有效处理的问题,比如排球教学模式的革新,教学设施的筹备和教学课程能否受到重视等,本文就影响小学排球训练发展的因素及解决方法进行简单的分析。     

分层教学法在中小学排球课中的运用

当今时代,不仅经济水平在快速提升,课程教育也在发生改变,传统的排球教学方法已经不能适应时代的发展。为了培养高素质的中小学排球运动员,适应现在新课改的教学要求,必须转变现有的排球教学方法。本文主要分析了分层教学法在中小学排球课中的实际运用。