研讨编辑人才评价体系 探求编辑人才培养途径——中国编辑学会第十一届年会暨四届二次常务理事会侧记

2006年8月18至19日，中国编辑学会第十一届年会在江西南昌召开。这次会议的主题是：“适应新形势，构建科学的编辑人才评价体系”。会议探讨了编辑人才的评价标准、评价方法和培养途径、培养方法，以利于建立与形势发展要求相适应、与人才成长规律相符合、有科学理论支撑的人才评价体系。来自全国出版界、教育界的专家、教授、学者暨出席学会四届二次常务理事会议的常务理事共一百余人出席了大会。     

论李金发诗歌的纯美艺术

李金发的诗以风格怪异见称,这是因为,他接受法国象征诗派的影响,把西方诗歌的“纯美”理念纳入新诗的创作中,从而使他的诗悖离了中国传统诗学的目的,真正接近了西方诗歌的艺术自我化和生命化的本质。本文试图从纯粹艺术的角度重新解读李金发的诗歌在审美境界中对生命意义的探求与关怀。     

用整体思想探求解题思路

人们在研究某些数学问题时,往往不是着眼于问题的各个组成部分,而是有意识地放大考察问题的“视角”,将需要解决的问题看做一个整体,通过研究问题的整体形式、整体结构或作种种整体处理后,达到顺利而又简洁地处理问题的目的．像这种把注意力和着眼点放在问题的整体上,注意对问题的整体结构进行分析     

例说几何变题训练与创造性思维能力的培养

举例说明在初等几何教学中变题训练的种种方法 ;指出几何教学中的变题训练方法 ,对高师学生创造性思维能力的培养具有良好的意义     

从话语迷失现象反思我们的教育

在经历了应试教育的种种弊端之后，教育在自身的反思中，开始迈向素质教育的新领域。教育开始关注“人”的全面、和谐而有个性的发展，然而毕竞这种转变是带有被动性的，缺乏一种开拓、探求精神，体现在理论和实践上则远远满足不了教育发展的需要。而“话语”作为反映问题和解决问题的一个独特角度也并未引起本应有的重视，也因此更有待我们加以探求。     

从不同角度探求一道试题的本质

文献[1]中第6大题的试题是： 例1如图1，已知AD为△ABC的角平分线，AB〈AC，在AC上截取CE=AB，M，N分别为BC，AE的中点，求证：MN//AD．     

如何培养小学生的提问能力

在小学教学过程中,对于课堂上学生的提问能力这一问题我们在这里做一详细分析:提问问题的能力对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,与老师的互动,实现素质教育起着积极的作用。更为具体的分析     

结构 语言 复合声

何玉茹是一个在艺术上有独特追求的作家。她的作品在人物设置上,追求平衡对称的结构;在语言表达上,追求描写心灵化、叙述化;在思想上,努力表现了人类对精神家园的寻找。这一切表现了作家对文学本体的理解。     

诗意栖息的经典范式——塔莎·杜朵生态生活的价值探求

塔莎·杜朵是美国著名的绘本作家和生活艺术家,她用一生践行着她所向往的生态生活方式,为我们提供了人类诗意栖息的经典范式和参照系。从生态场域的诗意性营造、生态理论的形式化呈现、生态价值感的自觉构筑、生态精神的凝聚与衍化、生态智慧的生活化阐释、生命本体的生态性建构等五个方面对其生态生活进行了价值探求,试图为生态思想的研究、实践提供资源与动力。     

敬畏人性 探求规律——记中国人民大学商学院教授章凯

<正>孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”正是因为浓厚的兴趣和强烈的使命感,近30年来,中国人民大学商学院教授章凯对心理动力学的研究始终充满热情。身处商学院和管理学界,章凯始终对“用科学的思路和框架来研究组织中的人”这一课题葆有热忱。哪些是人们兴趣、情绪、认知和行为的动因？这些动因背后的原理和规律是什么？对这些复杂问题的深入思考令他着迷欣喜,更长期激励着他求索不已。