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高海鹰 《黔东南民族师专学报》2001,19(4):95-95
应用文教学采用恰当的教学方法是可以得到较好的效果的,比如激发学生的应用文写作兴趣,掌握应用文的共性与差异,精讲与多练,课堂教学与课外写作实践相结合等等,如此施教,就能达到教学目的。 相似文献
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如图1形势,是2006年象甲联赛河北苗利明与广东许银川经过43回合的争斗所形成的局面。在网上观看这盘棋时,有的网友发帖认为是和定了(认为用一炮换去一卒并不困难,形成炮仕相全和车单卒的残局定式)。但高手过着,此局面红方是难逃一败的,下面我们阐述一下黑方的取胜之法。 相似文献