在教师聘任中应抓住的几个关键环节

教师聘任是一种政策性强、涉及面广、情况复杂、操作程序强的工作。因此，对教师聘任工作中所采取的原则，依据的政策，操作的程序和应注意的事项就成为各级各类学校开展此项工作的关键环节。     

思想政治教育网络评估的方法特点与操作程序探讨

网络评估方法的运用将开启思想政治教育评估智能化和数字化的新局面,当前制约其发展的瓶颈是具体操作方式的理论设计。当务之急是要揭示其特点,创设其程序。思想政治教育网络评估方法具有主体多元、平台虚拟、方式自由、评价社会化、过程信息化、技术智能化等特点。基于此类特点,遵循思想政治教育学科原则,可逻辑设计出思想政治教育网络评估六步递进的方法程序。     

在探究活动中培养学生的科学素养

一、重视探究方案的设计,培养学生的科学意识 在一些根据教材要求需要进行分组实验或演示实验的课上,教师往往是在提出问题后马上进入"操作程序":先是分发实验器材.     

2005年：中国科举制废止百周年

1905年废止科举制和2000年取消大中专毕业生“派遣证”，是20世纪中国教育史的两大里程碑。废止科举制百周年到来，要探索科举制的扬弃性继承，尤其是传统考试制度精华“公开、平等、竞争、择优”的基本内涵与操作程序的现代化，加快为育才、选才、用才，建设中国特色的考评制度，尤其是“能力与业绩”的测评制度，并为现代考试学科的发展，进行科学的社会定位。     

管理思考需要更多的角度

学校每一位管理者,负责若干项目的管理,操作程序是"布置——实施——检查——反馈"。在这样一个封闭式不断重复的操作环节里,如何完善和提升,是每一个管理者的希望。然而,希望是一回事,完善和提升又是一回事。完善和提升的条件,在于管理者的思考。思考的结果,是改善"布置"里的某个要素,让新一轮管理从新的起点开始,从源头启动。     

如何引导学生进行探究学习

<正>1.教师要善于创设问题情境。问题要新颖有趣,富有启发性;问题的难度要适当,把握在学生用已有的知识不能立刻回答,但经过思考和探究后又能够回答的难度;所创设的情境既要和课本内容相结合,又要与日常实际生活情境相结合,以促进学生运用知识解决生活中的实际问题;教师要适当地引导学生学会提出问题。提问题、找答案、共分享的探究性学习及其基本操作程序,不仅能有效地激发学生探     

班级管理中的操作主义取向反思及其超越

任何班级管理模式都需要凭借一定的操作程序和技术手段来实施，系统规范的操作程序和技术有利于提高班级管理的效率。问题在于，班级管理的程序和技术是班级管理理念的外化，缺少了内在理念的支撑，     

拉砣钓组的配置

拉砣钓法实际上就是海竿钓法。因为它使用的钩组、铅坠、钓饵,完全是海竿的操作程序,唯一的不同就是不使用竿。随着钓鱼活动的普及,使用这种钓法的钓友越来越多,拉砣钓以其投资少、简     

中国现代学术方法通论(三)──模式派生

模式是学术成型时的模样，包括它的操作程序、体例形态、学术立足点等内容。模式在文化演进的长河中有着承前启后、兴衰变迁、移位派生、冲突融合、综合求新等特点。研究模式发生发展的其中规律，有助学者感悟创新，在方法论高度上廓清思路，驾驭材料，明确方向。