高校体育师资学历结构极化的病态究因与建改思考

为理清和解决我国高校体育师资建设中学历结构的极化病态问题,运用文献资料、逻辑分析等研究方法就高校体育师资学历结构两极分化的现状、原因和建改路径展开剖析。研究认为,不应盲目追求高学历师资在学历结构中的比重,要遵守体育教育事业发展的客观规律,结合学校自身发展特点构建合理的学历结构。改变学历结构极化病态的关键在于研究生培养单位能够预测未来体育教育需求的发展趋势并创新培育模式,高学历人才个人树立合理的现代就业观以实现个人价值与社会价值的统一,而高校须立足于本校特点建立人才引进的长效发展机制。只有科学、合理的师资学历结构才能够真正促进体育教育事业的发展。     

惠斯勒的“色彩和声”

当一位画家把他为富商绘制的肖像交付时,那位富商却指着肖像傲慢地诘问:"你一定以为你的这幅画是一件杰作吧?"画家当即反唇相讥:"那你一定以为你自己是大自然的一件杰作吧?"这位心直口快的画家就是19世纪最杰出的艺术家之一,被誉为世界美术史上承前启后的大师惠斯勒(图1)。1834年7月10日,詹姆     

基于扩大地方财源为视角的地方税体系完善

1994年分税制改革以来,地方税体系完善历来是财税体制改革过程中重要内容。在营改增改革不断推进以及着手控制清理地方债务的过程中,地方政府不但逐渐失去了作为地方主体税种的营业税而且面临着巨大债务包袱。在地方政府事权不断增多而财政收入下降的今天,财力与事权不相匹配的矛盾日益突出,其势必会影响到地方政府提供基本公共服务。在此背景下,通过重新培育确立地方主体税种,完善地方税收征管体系以及赋予地方一定税收立法权来扩大地方财源,将对进一步完善地方税体系有着重大意义。     

物流业“营改增”之立法背景探析

物流业作为我国服务业中的先驱行业,衔接了服务业的各个部门,是国民经济发展的重要组成部分。物流行业营业税改征增值税,有利于保障纳税人的税收抵扣权和推动我国增值税的立法进程,不仅可以有效解决物流行业特殊的税负过重问题,还是我国实施"结构性减税"的必然要求,这对于促进物流业更加均衡地发展、优化服务业税收环境具有重大意义。     

如何让习作修改落到实处

学生习作修改水平的高低直接关系到学生能否写出好的作文。所以,在习作教学中要把习作修改落到实处,可以通过示范改、小组改、相互改等形式来提升学生的习作修改能力,从而使学生的作文水平更上一层楼。     

“当堂写—小组改—教师评”作文教学模式的优化

因为不能很好地凸显学生主体地位及实践操作性不强等原因,作者在任教班级进行了问卷调查后,对"当堂写—小组改—教师评"作文教学模式先后进行了重点优化和综合优化。     

建国初期中国钢琴改编曲创作的特点

建国初期,我国钢琴音乐作品的创作呈现出发展繁荣的良好景象,党和政府重视民族音乐发展,派出许多文艺骨干深入西藏、新疆、内蒙古等地少数民族地区挖掘、整理和改编民间音乐。在这种大环境的影响下,该时期中国钢琴改编曲的地域特色十分鲜明。     

怎样培养小学生修改习作的能力

怎样培养小学生修改习作的能力,笔者认为可以从以下几个方面入手:一、激发修改的动机,培养自改,互改的意识现在有很多的孩子作文写好以后以为大功告成,疏于修改,以应付教师。教师应让     

浅谈小学作文教学

语文教学的重要任务,就是培养学生的听、说、读、写能力和分析认识事物的能力。而“说”和“写”能力的训练．在语文教学中则具有举足轻重的作用。要达到较理想的“说”和“写”的效果,除了加强“听”“读”能力培养。对字、词的理解和表现技法的掌握外,尤应着力在开拓学生的视野、丰富课外知识、提高观察能力和表达能力等方面狠下工夫。     

作文教学，怎样走出“少慢差费”的泥潭

作文教学改革多年来,取得了不少好经验和好成绩．但是,不可否认,少慢差费的现象还非常普遍地存在。作文教学怎样走出“少慢差费”的泥潭呢？这就要求作文教学必须实现四个转变,即变拖沓的写作习惯为快节奏的写作训练．变教师指导后再写为学生写后再评．变教师讲评为学生评议．变精批细改为粗略批阅,则作文教学完全可以走出一条新路．