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141.
高校武术教学是传承武术技术的重要途径,当前武术教学多以套路形式进行.在教学过程中,由于对攻防意识的不够重视,部分教师偏重于套路动作的“形式”教学,缺少结合攻防含义的动作讲解,在套路教学中片面的注重动作规格,不明白其动作的实用性,久而久之不仅失去武术本质,还会偏离它独有的教学特色,从而导致教学质量下降,学生学习片面性等现象.如何完善武术套路教学中出现的无攻防含义教学是当前武术教育工作者的一大课题,文章将从武术套路教学的攻防含义为切入点,阐述当前武术套路教学的困境,以期达到武术传承与发扬的目的. 相似文献
142.
文章以上海复兴高级中学高三两个武术班分为实验组和对照组.分别对这两个组用一般教学法和攻防含义教学法进行二十四式简化太极拳教学.进行兴趣意向、动作掌握程度、考核成绩的对比,结果发现用攻防含义教学法教学的实验组的教学效果要比用一般教学法的对照组更好,更适合于现在的太极拳教学,使学生看到二十四式太极拳的全貌,继续改进攻防含义教学法,使之更加成熟完善,以进一步提高太极拳套路的教学质量及教学效果. 相似文献
143.
采用文献资料法、数据统计法、录象分析等方法,对中国男篮在第十六届男篮世锦赛上与对手的6场比赛的各项技术指标进行分析,找出中国队在攻防两方面存在的主要问题,并针对中国男篮的实际情况提出若干建议。 相似文献
144.
篮球作为一项集体性的比赛项目,不仅对篮球运动员的身体素质和操作水平有要求,还需要运动员有一定的针对比赛形势采取及时的行动和对策的能力还需要团结协作赢得比赛。随着现代篮球运动的发展,篮球这项运动的规则不断完善,对于攻防转换速度和团队合作有着更高的要求,这无疑是在要求运动员的素质在不断的提高。文章针对体工队男子篮球运动的基本情况,对其如何在各项训练中提高攻防转换意识,增强运动机能进行研究探讨。 相似文献
145.
采用文献资料、录像观察及数理统计等研究方法,统计与分析2013赛季亚洲足球俱乐部冠军联赛广州恒大队的全部14场比赛,对比研究竞争对手的攻防能力。结果表明,广州恒大队与竞争对手的攻防能力相比存在较大优势。 相似文献
146.
目的:对第十二届全运会女子手球决赛前八名球队的攻防水平进行量化评价,比较分析广东队与全运前四名队伍之间的差距。方法:运用综合秩序法,配对T检验法。结果:各参赛队之间有很大差距。安徽队攻防能力属A级水平,江苏队攻防能力属B级水平,解放军队、上海队、辽宁队、广东队、山东队属C级水平;北京队属D级水平。广东队与全运前4名进攻指标相比,场均得分、场均得分成功率、远射成功率、近射进球数、近射射门次数、突破成功率、助攻次数明显低于安徽队(p<0.05),快攻成功率、7M成功率明显高于解放军队(p<0.05),远射成功率、突破成功率明显低于上海队(p<0.05),突破成功率明显低于江苏队(p<0.05)。广东队与全运前四名防守指标相比,失分明显高于江苏队(p<0.05),守门员封挡率明显低于安徽队(p<0.05)。结论:要成为强队,必须要攻防兼备,提高各位置得分能力,减少失误,提高守门员封挡率。 相似文献
147.
148.
通过文献资料法、录像解析法、数理统计法、对比分析法等对日本队在世界女排大奖赛总决赛中技战术打法进行系统分析研究。结果显示:日本女排主要战术进攻特点是以3号位快速多变为核心,结合2、4号位两边拉开强攻。第一、二、六轮次以井上香织的3号位近体快、2号位单脚背飞为掩护,结合两边的拉开进攻及后排进攻为主要打法;第三、四、五轮次以山本爱的2号位单脚背飞、背快为掩护,结合4号位拉开进攻和后排进攻为主要打法。4号位强攻是日本女排各轮次重要得分手段,效果较好。日本队的主攻手木村纱织是国际排联公布的最佳得分手的第一名。2号位强攻、后排攻效果一般。但得分超过中国女排。快攻组成率较高,效果较好。高质量的接发球是保证日本女排战术高效率组成的基础。 相似文献
149.
150.
在广州星河湾网球俱乐部见到郑赛赛时,她正在跟男球员进行训练比赛,刁钻的球路、多变的打法、精准的落点,让球网对面高她一头的男球员抵抗起来很是吃力。7月底的广州,酷热难当,一盘比赛打完,郑赛赛的衣服可以拧出很多水。汗水也顺帽沿往下滴答。她心里很清楚,正是这一滴滴汗水的付出,才让她在追梦路上的每一步走得异常坚实。 相似文献