职业学校强化技能训练的两个关键

本文从职校强化技能训练的途径与措施上进行了探索,认为职校强化技能训练应多渠道调查了解就业市场形势,预测就业趋向,设置对口专业,并强化实训管理,追求高质量高效益.     

提高钳工技能训练质量的探讨

要提高钳工技能训练的质量,必须重视解决好技能训练的计划性、理论指导性、科学性三方面的问题.     

关于提高学生使用电教媒体技能的研究

信息时代的特点 ,要求每一个劳动者都能够具有获取、使用和处理信息的能力。这种能力的形成是与熟练、准确地掌握和使用信息媒体的信息技术紧密相连的。为了充分利用和发挥常规教育技术媒体的优势 ,利用选修课和第二课堂时间 ,培养学生掌握熟练操作教育技术媒体的能力 ,提高学生的综合素质 ,为学生创设一种素质教育环境和教学资源利用环境 ,是非常必要的。现代教育重点要解决的问题 ,就是全面提高学生的综合素质 ,包括思想、知识、能力、体格、品质等。本课题研究就是要解决学生对现代教育技术的某种神秘感 ,分期分批地培养他们对幻灯、投影…     

关于学校体育素质教育的探讨

深刻认识学校体育素质教育。传统的学校体育是专门按照高一级学校选拔的需要，以应试为目的教育训练活动，它以掌握知识技能的能力评价学生，着重于知识的灌输。而学校体育素质教育是满足每个学生的教育需要、身体需要、道德需求，形成知识社会所需要的更高的技术能力、终身学习的能力，求得每一个学生身心的和谐化；它抛弃了旧的办学模式，     

重新理解运动技术

我国历来把“三基”作为体育教学的任务之一,“三基”即是体育基本知识,基本技术和基本技能。但是基础教育的各门学科提的均是“双基”,即基本知识和基本技能,可见运动技术是体育学科特有的,较为明显地反映了体育学科的性质,对此有必要做进一步的深入探讨。一、对运动技术的定义在80年代的《体育理论》教科书和90年代的《体育概论》教科书中,运动技术均被定义为“能充分发挥人的机体能力的合理、有效地完成动作的方法”。这样理解是否合理呢?充分发挥人的机体的能力是对参加以夺标为主要目标的选手竞技的要求,对于以健身和娱乐为目标的一般…     

让我用实验来探索

实验是培养学生创新能力的一条有效途径。在教学活动中，教师应根据教学内容与教学目标，选择合适的、有一定思考空间或需要通过探索才能获取物理知识的实验，经巧妙的设计后，让学生自己动手、动脑去设计实验，发现问题，并通过探索、研究，归纳总结，发现规律，获取知识技能。     

中等职业技术学校学生生活技能训练结果

通过以《积极的生活选择》为蓝本对中等职业技术学校学生进行生活技能训练,结果显示学生的知、信、行有明显的转变,提示生活技能训练是中等职业技术学校预防、干预学生问题行为较好的方法,同时对中等职业技术学校如何进行学生生活技能训练提出了建议。     

数学实验与学生创造技能的培养

本文结合数学教学改革实践,以数学实验教学为切入点,探讨了在中学数学实验教学中如何培养学生的创造技能。     

学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?