“定鸡”之谜

抓来一只欢蹦乱跳的大公鸡,本来它是漫山遍岭放养着的,现在要让它在一个地方停住不动,哪怕扔石头放鞭炮也纹丝不动。这就是湘西巫傩文化中的“定鸡”。     

男孩,因“放养”而阳刚

现在,很多学校里,女孩成了班级的主体。她们有的甚为泼辣,指挥着男孩团团转;有的甚是厉害,欺负得男孩不敢言语。男孩怎么就成了任人宰割的＂绵羊＂？男孩的阳刚气质又到哪去了呢？我认为这与男孩的成长环境有着密切的关系。     

江苏大丰国家麋鹿自然保护区成功实现麋鹿野外放养终结了全世界300多年来没有野生糜鹿的历史

据2005年8月26日〈新民晚报》消息，1986年，39头世界珍稀动物糜鹿重返故乡，在江苏大丰安家，经过保护区专家和工作人员的辛勤培育，目前保护区糜鹿种群数量已达819头，繁殖速度和种群数量均居世界首位。而最令人们兴奋和骄傲的是保护区实现了糜鹿的野生放养，在历史上糜鹿的最后栖息地——江苏大丰沿海滩涂，已经拥有52头野生麇鹿。保护区副主任丁玉华说，2003年3月一头完全在野外出生、发育和成熟的麇鹿，在野外产下了它自己的仔鹿。它的诞生，结束了全世界300多年来没有野生麇鹿的历史，引起了动物学界的轰动。而仅在2005年1—8月间，保护区内的野生麇鹿就又产下了7头幼鹿。这意味中国麋鹿种群从真正意义上获得了“香火传承”。     

稻田养蟹技术

为了加速农业生产结构调整,切实增加农民收入,大力发展特种水产养殖,内江市水产渔政局从一九九六年开始利用稻田养殖中华绒鳌蟹,在几年试验中有成功的经验,也有失败的教训。一九九九年在市中区朝阳镇黄桷     

3．1千克大鳊，谁钓谁激动

3月24日中午,仲晓东见天气不错,决定去盛泽镇镇北一处野塘钓鱼。这个野塘面积很大,有2000亩左右。在这里,不允许钓承包人放养的鲢鳙,只允许钓各种野生鱼类。     

养鱼高科技:让鱼儿自由游动

也许在不久的将来,巨大的高度自动化渔场会在茫茫大海中发出诱使鱼儿上钩的声音,让鱼儿能像野生鱼群一样在海中游弋,甚至让它们变成"自由放养"动物,待其成熟后捕捞。     

兔子

这回,养了一只兔子,用槲树叶和竹叶喂它,以后杂草长出来,饲料就方便了。从前,住在山科时,养过一次兔子;在奈良时,又养过一次,觉得养兔子也并不好玩。在山科是放养的,住在地板底下。院子里有很大的池塘,在池边的绿草上有四五只白色小动物在游戏,家里人觉得好玩。可是一到春     

教师要小心呵护学生习作的生命——浅谈小学作文教学

作文教学中,教师应当解放思想,珍视孩子的纯真;创设活动,对习作进行"放养";做个有心人,抓住生活中的点点滴滴作文章;利用特色作业,拓宽孩子的视野;创设多种鼓励措施,呵护孩子的写作兴趣。     

黔驴技穷

贵州一带本来没有驴子。有一个贵州人到外地做生意,看到人们用驴子驮东西,觉得驴子很有用,就买了一头,用船载到了贵州。     

跳出“圈养” 走向“放养”

不少教师可能有过这样的教学经历,当我们的课堂正被学生争论得不可开交时,你一句少谈点与实质性内容无关的问题,如一盆冷水瞬间将争鸣的火焰熄灭,学生顿时目瞪口呆,久久不能从精彩的讨论中摆脱出来,再也无心于接下来教学内容的学习。课堂安静了,学生规矩了,教学效果可想而知。这种不利于课堂教学目标顺利实现而又是学生内在需求的讨论该不该急刹?圈养之困好的先生不是教书,不是教学