校长要学会赏识教师

当今在教育中用得频率最高一个词就是“赏识”了,而且,在具体实践中也是颇有成效的。可有多少教师自己真正尝到了被赏识的滋味了呢？其实每个人都需要被人赏识、被人激励,哪怕取得一点进步,得到一点鼓励,就会给人带来一种成就感,相信自已将会做得更好。反之,如果做得很好也得不到一点鼓励,那么他就没有成功的感觉。现在很多学校领导常说：“成绩不说跑不了,缺点不说不得了。”用放大镜去看教师的缺点,对优点视而不见,这使得教师工作起来没有劲头,阻碍了他们的专业成长。     

浅谈班主任工作的“三面镜子”

班主任是学校班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在全面推行素质教育的今天,职业教育做为素质教育的一块重要阵地,要求班主任高效务实地开展工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的社会主义建设人才。     

站在圣坛上的人——教师媒体形象正读

<正>教师媒体形象是教师的代言人,对大众认识教师起到了重要的引导作用。但一直以来,媒体只是一面镜子,而且是一面放大镜。媒体向我们所展示的教师形象,常常会出现或是神圣化或是魔鬼化的教师形象。种种对教师真实形象的误读,让广大观众对教师的认识脱离了现实,往往失去了真实性。这不仅会给教师本人带来自我认知危机,而且会给教育事业的健康发展带来很大的阻碍。本文试图对媒体中教师形象的误读进行解析,以全新的视角重新定位当今教师在媒体中的形象。     

狐狸的放大镜

山大王老虎病了,狐狸代表老虎行使大王的职权。     

侦探BOY杜奇之蝴蝶标本飞了

3 身高1．75米的嫌疑人 “首先要勘查现场。”杜奇问莎莎,“有手电和放大镜吗？借我用用,今天没带探案工具。”     

亲子时光,各看其书

《越唠叨,你的孩子越糟糕》作者:蒙谨出版:中国妇女出版社唠叨是妈妈们的通病,很多妈妈都知道唠叨对教育无益,但还是忍不住每日唠叨不休。《越唠叨,你的孩子越糟糕》以"唠     

用“放大镜”寻找作文素材

小学生作文时常常因找不到素材而苦恼,这时,教师就应该交给每个学生一面放大镜,让他们拿着放大镜去搜寻身边的小事、美景……从而找到写作的材料。一、放大身边的小事每当学生看到写事的作文题目时,总会发出这样的叫苦声:我每天除了上学,就是看电视、吃饭、睡觉,什么有意义的事也没干过,什么地方也没去过,写什么呀?其实,并不     

PEP五年级下册第六单元 Part A

PEP五年级下册第六单元A部分话题是讨论某人正在做什么事:She’s/He’s doing sth.Are you/they doing sth?提供的词组有:taking pitures,watchinginsects,picking up leaves,doingan experiment,catching butterflies.Warm up or lead in设计一:A photographer师带相机进入课堂,T:Look,I have a camera.Take apicture.Now I’m taking picturesfor you.You,come here and takea picture.Hi,class,what am Idoing?Ss:You’re taking a picture.T:Miss White is taking apicture,too.Look.师出示本课主题图,让学生听课文录音进入新课的学习。     

有效捕捉细节 成就精彩课堂

支撑课堂教学的灵魂是教育理念,透视教学理念的放大镜是教学细节。中国有句名言：“细微之处见精神”。细节,细致而微小,它不会立竿见影地发生作用,却能润物细无声。这就是细节的美、细节的魅力!细节虽然小,却能透射出教育的大智慧。成功的课堂教学离不开精彩的细节,当然细节犹如课堂的精灵,倏忽而至,稍纵即逝,让人始料不及