《理想的风筝》第二课时教学设计

教学内容选自苏教版小学语文教材六年级下册第七单元。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文主要内容,抓住放风筝等事例,感受刘老师积极向上、充满活力的人物形象,体悟刘老师放风筝时的快乐、幸福及其热爱生活、自强不息的精神和对学生的感染、教育与影响。     

选胜寻春莫预期,风和日暖即佳时——人教版八年级(下)第二单元作文升格导练

<正>【文题展示】冬去春又来,我们又迎来桃红柳绿的春天,迎来惹人情思的春天。走出户外,就会看到路边的野花一夜之间绽开了,行人的衣衫一天比一天变薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟……春天是美丽的,寻觅春天的足迹也是快乐的。请以"寻觅春天的足迹"为题,写一篇作文,600字左右。     

梯子

一位哲人说过:"相信别人是一种勇气,正确听取别人的意见是一种睿智。"读了《梯子》的故事,你会对这句话理解得更深刻。年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子,但是儿子说:"爸爸,让我来吧!"爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:"也好,你来就让你来。"     

“春光好,好__”半命题作文写作指导与佳作示例

○●【文题展示】○●○●○●○●○●○●春天来了,一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。春光明媚,实在令人心旷神怡。春光好,好读书,好赏景,好放风筝,好……请你以"春光好,好"为题写一篇不少于600字的记叙文。○●【写作指津】○●○●○●○●○●○●以这道考题写作,既要写活春天的美好,     

把心儿打开

哥哥,你的心儿何时才能打开?时间永远冲不走珍珠般的回忆。永远记得小时候我们一起在屋后的泥地上"挖坑烧菜",你嘻嘻哈哈地笑我笨手笨脚,你调皮捣蛋地将泥浆抹在我的脸上,永远记得我们嘴含麦穗躺在金色的麦床上,看着湛蓝的天空中朵朵白云,偶尔你会突然跳起来吓我,然后拉着我的手在蓝天下奔跑;还有我们一起放风筝的样子,我们一起钓龙虾的情景……太多,太多。可是,记忆的阀门一旦打开,美丽而辛酸的一幕幕亦随之而来。哥哥,我有多久没再见你帅气洒脱的笑容,有多久没再见你整人成功后坏坏的笑脸     

高空风力发电——一场新的能源革命

“竹马踉跄冲淖去,纸鸢跋扈挟风鸣。”这是南宋著名诗人陆游在《观村童戏溪上》中描写的两种游戏：骑竹马和放风筝。在地面上跑的竹马晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里,好不扫兴;而天上的风筝挟持大风在空中飞舞,好不神气。     

哪个风筝飞得最高

长颈鹿拍了一张小动物们放风筝的照片。下面的4张小图分别是这张照片的某个局部,你能说出来照片中的哪个     

清明团。

小朋友们,你们知道吗？清明节除了扫墓、插柳、放风筝外,其食俗也丰富多彩。今天向大家介绍的美食就是——清明团。     

愿望泡泡

春日回暖,我在学校操场上放风筝,空中突然飘来一只气球,与风筝的线缠绕在一起。我收回风筝,发现气球的线上拴着一小瓶七彩泡泡。咦?是谁的呢?我拧开瓶盖,吹出一只大泡泡。泡泡像一枚晶莹的水     

放风筝

星期天一大早,姨妈就和我表哥一块开着车,来到我家楼下,把妈妈和我一起接走。我们来到了乌鲁木齐市东环市场,那里有一块很大很宽阔的放风筝的好地方。