四季

一年中有四季,春、夏、秋、冬。春天,天气很暖和,我可以放风筝。夏天,天气热起来了。我可以到湖里游泳。秋天,天气凉爽。我可以吃到苹果。冬天,天冷了。我可以玩雪。     

放风筝时可能遇到的危险

这天,小胖和几个好朋友一起放风筝。小区里的楼房比较密集,风筝根本放不起来。自称放风筝"高手"的牛牛出主意:"咱们去河边吧,那里有风,地方也大!"小朋友们都表示同意。     

爸爸,我好想你

爸爸每次出差(chāi),都要好几个月才能回来一次。昨天,爸爸又出差了,我很想念他。下学回家,我看见天上飞着很多漂亮的风筝,听到小孩们的欢笑声此起彼(bǐ)伏,这才想起又到放风筝的季节了。爸爸以前经常带我放风     

欢迎参加第十四届“新世纪”杯全国中学生作文大赛

本届大赛题目初一走亲戚怎样放风筝初二替罪羊停电的那天晚上初三取暖球场边的女同学高一第一次熬夜爱上一个作品中的人高二穷快活校长办公室高三记一个拾荒者把父亲喊成老爸好不好本届大赛召集人首席顾问:王蒙主任:王先霈执行主任:晓苏副主任:剑男秘书长:石在中副秘书长:左晓光高述新联络部主任:王玲     

我心中的春、夏、秋、冬

透过窗户,阳光缕缕地射进来,我才知道,下雪了,洁白的雪花铺了满满一地。我径直走出门,去探访大自然带给我们的无穷魅力。走着走着,我停下来,蓦然回头,雪地里早已烙下我深深的脚印。遥望远方的崇山峻岭和层峦叠嶂的树木悬挂在天边,我的思绪不禁汹涌澎湃起来。     

放风筝的启示

农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显。虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。看着这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不出学生那朝气蓬勃的影子。     

窗外的风景

紧张的学习之余,渐渐养成了看风景的习惯。远方的风景留给未来的我慢慢赏析,而近处的景致,与我,常常只是一窗之隔。我立在窗前,闲看花开花落,笑望云卷云舒,觉得自己好像真地成了文人笔下那个看风景的人,却不知有谁,正站在没有风景的地方,看我。     

有效引导学生概述文本的关键点

整体把握文章并能用自己的话概括大意,这是语文教学中的重点和难点。不久前接连听了几节小学语文课,发现凡涉及到概述的,几个学生均没有抓住要旨,大部分都是在回忆课文原句,忘记时还要再偷看一下书本,再"背"出来。而教师对此也没有恰当的指导,忽略而过。整体把握文章并概述大意是语文     

快乐迷宫

正秋高气爽的日子,最快乐的事情莫过于找到一块空旷的地方,与好友或家人一起放风筝了。风筝的造型可多啦,有像燕子的、老鹰的、蜻蜓的,还有各种我们喜欢的卡通形象,把天空点缀得热热闹闹。咦?那只风筝上还有迷宫!快看看怎么走这个迷宫吧!