20世纪社会主义运动的主要经验教训

２０世纪社会主义运动最为主要的经验教训,一是必须将马克思主义原理与本国实际相结合,既反对“左”倾教条主义,又防止右倾机会主义;二是必须以经济建设为中心,并制定正确的发展战略;三是必须将;社会主义社会看成是不断发展的社会,并且将改革具体体制与坚持基本制度基本制度统一起来,四是必须实行对外开放,正确认识和对待资本主义。     

粟裕与彭德怀：因公失和却不因私报复

毛泽东曾对彭德怀说：“反教条主义,为了顺你的意,我让他们一个提前休息,一个发了转业费,你彭德怀还不满意？”这两个人指的是林彪和刘伯承,再加上粟裕,即解放军的四大名将彭、林、刘、粟。     

卅年考古大揭秘——概括改革开放30年中国考古学之辉煌

改革开放30年,中国考古学发展迅速,成果丰硕。 首先,就指导思想和学科理论而言,中国考古学在此30年中逐渐摆脱教条主义束缚,运用马克思主义基本原理指导相关研究,并以大量考古资料丰富和发展了马克思主义。伴随不断的对外开放,过程考古学、后过程考古学、认知考古学、社会考古学、实验考古学、景观考古学等各种外国考古学理论和流派陆续被介绍进来,极大地促进中国考古学学科理论的建设与发展。     

历史的误会--胡风、何其芳比较研究

胡风与何其芳的新诗创作有不同倾向。走上理论道路之后，一个具有独立的理论品格，独创的理论个性，始终结合创作经验；一个染上明显的教条主义，常常“忘记”创作经验。而后者的某些独立思考却又同被批判的前者暗合暗通，两者又都真诚相信自己是正确的。其中隐有特定历史时代的深刻的文化底蕴。     

中共第一代领导集体与马克思主义的中国化

大革命失败以后,在坚决纠正陈独秀右倾投降主义的同时,中国共产党的领导机构中出现了"左"倾教条主义。毛泽东以无产阶级革命家的胆略和马克思主义的理论勇气,率先吹响了"反对本本主义"的号角,同"左"倾教条主义展开了斗争。毛泽东尖锐地批评了"唯书"、"唯上"的思想,首次划清了坚持马克思主义与教条主义的界限。在全国抗日战争爆     

略谈幼儿数学教学

数学教育应当从幼儿阶段抓起,尽早、有效地开展数学教学活动。下面简单淡谈我的体会：1激发幼儿数学学习兴趣i．1相对于其它学科来说,数学具有抽象性、概括性、逻辑性的特点,比较抽象、枯燥,对幼儿来说容易造成学习上的困难。如果教学方法不当,会使幼儿对数学感到枯燥和乏味,从而丧失对数学的兴趣,害怕接触数学。因此,如何培养幼儿对数学教学活动的兴趣,让幼儿学会运用数学语言去解决生动的实际问题,克服幼儿数学中的机械性和教条主义,在日常的幼儿数学教学中真正取得成效,这对于我们幼儿教师而言,是一个非常值得不断思索和总结的教育课题。1．2在实际教学过程中,教师常会出现概念表述不清、理解错误、语言累赘的情况,导致无法按时完成教学任务、教育效率低甚或无效的后果。因此,教师不仅要准确把握数学概念的属性,还要用幼儿容易理解的数学语言甚或借助儿歌来表达。例如,在引导幼儿认识图形特征时,把一些有趣的儿歌渗入到教学中来：“圆圆的圈儿是圆形,没有角来没有边;三角形,真有趣,三个角来三条边;长方形,四条边四个角,两边长来两边短”。     

编者手记

今年6月,中国德育杂志社面向全国读者征集办刊建议,反响空前强烈,短短30天时间竟收到来自全国20多省、市上千读者的来信。大家对改版后的《中国德育》都给予了积极肯定和热情鼓励,对未来《中国德育》的发展走向提出了建议。应当说,这是对我们工作最好的支持。在改版之初,我们就     

毛泽东的反教条主义思想

毛泽东是我们党反教条主义的典范。在他的系列著作中，对教条主义的危害。教条主义产生的根源以及如何反对教条主义都作了系统，全面的论述。重温毛泽东教条主义思想，对于我们在新的历史条件下，坚持马克思主义的指导地位，坚持实事求是的思想路线，具有十分重大的指导意义。     

苏联社会主义建设的教训

俄罗斯《对话》杂志2001年第1期刊登了俄罗斯社会主义取向学学会为俄共七大准备的题为《俄罗斯社会经济复兴和发展构想》的提纲，作将其中《社会主义建设的教训》一节的有关内容作了编译，现编录其中部分，以飨读。     

浅谈马克思主义无产阶革命论的现实意义

本文论述了无产阶级革命论的提出和发展过程，分析了二战后资本主义国家出现的新情况，批驳了“无产阶级革命过时论”，论证了无产阶级革命的客观必然性及其现实意义。本文就如何认识马克思主无产阶段革命理论，如何看待资本主义国家出现的新情况，新问题。马克思主义无产阶级革命论是否仍有现实指导意义等问题谈点粗浅看法。