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苏教版《唐诗宋词选读》共选诗词六十余首,在有限的课时内要将诗词鉴赏课上出效果,教师需要对教案设计倍加用心。能否建立某种线索以串联相关篇目,进行比较研读?根据这一构想,我们通过案例比较学习的方法展开进一步探讨。下面以两首中唐贬谪诗《左迁至蓝关示侄孙湘》、《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为例加以分析。
比较研读,对于教学而言,教师需要对教案有较强的驾驭能力,通过构建一个合适的桥梁链接两首篇目的研习,在对比的学习过程中,使得学生更直观地掌握作品独特的风格、内容、主题和写作特点。针对这一预期教学效果,我将教学目标设立如下:知识与技能方面,结合诗人生平、思想,理解诗歌内容及主题;过程与方法方面:比较研读,掌握两首贬谪诗在情感抒发及表达技巧等方面的异同;情感态度与价值观方面:“人生不如意十八九”,启发学生领会诗人面对挫折的不同态度与选择。以积极向上的心态和刚正不阿的品质应对逆境。下面是教学过程的整体思路。 相似文献
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从文本教材到课堂教学的中间环节是教案设计,一份满意甚至得意的教学设计的杀青、出炉,需要驾驭和处理好立足文本、超越文本和回归文本三者之间的关系。拓展, 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(3):185-188
以生命科学与技术国家级虚拟仿真中心近年在教案设计方面的探索及实践为依据,从专业知识、虚拟场景、逻辑结构、交流互动、教学反馈、效果与质量评测等方面深入探讨了虚拟仿真教案的准备与设计,以期推进虚拟仿真教学模式在实验教学中的广泛应用,提高学生综合实践能力。 相似文献
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<正>在参与了《中国学校体育》官方博客圈"草根争鸣"活动的第18期关于"公开课"话题的研讨后,笔者发现,很多教师都是以自己的亲身经历,也就是从课堂教学实践者(上课者)的角度来诉说自己的感受以及要上好 相似文献
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新课程标准下的音乐课程是一门人文课程,它把学生音乐能力和人文素养的整合发展作为总目标,强调知识技能只有在运用中才能真正得到体现。音乐课不单单是让学生学会唱,更多的是让学生在优美的音乐声中"动起来"。因此教师要从教案设计、教师魅力、教学过程、教学方法等方面入手提高小学音乐教学质量。 相似文献