让孩子终身受用的交友秘诀

《让孩子终身受用的交友秘诀》一书的作者以教育学家和心理学家的双重关怀,提醒父母和教育工作者:小时候不受欢迎的孩子,在青春期,更可能出现严重的心理问题……仔细观察小朋友们之间的相处和交往,就可以发现,儿童在交往中同样表现出成人世界的复杂性。儿童的世界里     

中小学办学自主权的落实

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)明确规定“落实和扩大学校办学自主权”,这一规定反映了广大教育工作者多年来的意愿,得到了大家的热烈拥护.当前,我国各级教育行政部门和各级各类学校面临的一项重要任务是,要从思想、制度和法律上把这一规定落到实处. 一、坚持政府及其部门的服务和保障职能 《教育规划纲要》规定:“政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善管理制度,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权.”这一规定表明,为了落实和扩大中小学的办学自主权,政府及其部门须承担服务和保障的职责,发挥服务和保障的作用.因此,政府及其部门须采取积极有效的措施.     

学校之道，“在止于人民之幸福”——陶行知先生的民本思想

在四十多年的教育生涯中,我最崇敬的教育界人物有两位：一位是前苏联的苏夫子（我对苏霍姆林斯基的中国式称呼）;一位是咱中国的陶夫子（陶行知）。今年10月18日,是陶夫子120周年诞辰,《教育文汇》编辑部向我约稿,谨撰此文,以表达我这个老教育工作者、老陶子的缅怀之情和崇敬之心。     

严华兰：静心教书 潜心育人

她曾跻身市首届“十佳师德标兵”、市“十名优秀教育工作者”之列,在合肥市教育系统作过多场报告。     

爱岗·爱生·奉献——职业学校教师感悟

我是开发区高级职业学校的一名教师,从事教育工作十几年。我认为作为一名优秀的教师,作为一个具有忧患意识的教育工作者,抓师德建设首先要从“爱岗、爱生、奉献”着手,爱岗,就是要热爱教师岗位,珍惜教师这份工作。只有爱岗,我们才有可能敬业勤业,才能不计名利,忠诚奉献,才能形成良好的教风,才会认真钻研,不断学习,提高自身素质来适应当代教育的要求;只有爱岗,我们才有可能做到：热心爱教,     

实施“五点论”,增强物理课堂教学的有效性

立足课堂、决胜课堂,向课堂要质量、要效益,一直是广大教育工作者不懈的追求。国内外的有识之士都把课堂作为关注的焦点。北京师范大学肖川教授认为：“课堂是实施新课程的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地,是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来、让知识活起来、让生命放光彩的场所”。根据肖川教授对课堂的理解,结合本学科的特点,我认为物理课堂应当是师生互动交流、彼此分享成功与快乐、促进教学相长的平台,是学生获取知识、挖掘潜能、提升能力的主渠道,是提高学生科学素养、培养科学探究能力的主要途径;     

个别教育——学习困难生的教育和转化

新课程标准强调：“课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好的品德,强调基础教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的能力。”其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。但是,令人忧虑的是“学习困难学生”问题始终是教育工作棘手的问题,它不但是制约教育质量提高的痼疾,更我们教育工作者尤其是我们学校班主任老师孜孜以求的研究课题。     

教师要善待和宽容学生的错误

每一个教育工作者似乎都有一个根深蒂固的观念,那就是认为教育的目的之一是让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或者不犯错误。“错误”成了我们教育中最大的“敌人”,对这一点,我们都深信不疑。可是,通过这样一个案例,让我坚信多年的观点发生了改变。     

浅谈在语文教学中如何落实素质教育

在各学科的教学中,语文科是基础学科,是中小学进行素质教育的重要组成部分,在语文教学中进行素质教育势在必行。广大的语文教育工作者应当紧跟时代潮流,积极推进素质教育改革。那么在教学中怎样推进素质教育改革,全面培养学生的素质和能力呢？本文不揣浅陋,从以下几个方面进行了探讨,以期抛砖引玉。     

情境与生活 识字主渠道——兼谈苏教版一年级下册《识字7》教学

有人曾对小学毕业班的学生作过一个调查,结果是识字回生率高达29.1%。我想造成这一状况的原因当然是多方面的,但其中一个主要原因是在识字教学中,未能把儿童熟识的语言因素作为主要材料,未能把识字的主动权交给学生,识字方法简单枯燥,教学手段单一,识用分离等。众所周知,识字是阅读的基础。如何让刚入学的学生尽量多地识字,从而为阅读打下基础,这就成了广大语文教育工作者一直为之孜孜以求的一个梦想。