初中生自我教育及指导措施

提高学生的自我教育能力，是当前素质教育的迫切要求。素质教育的目标之一就是要提高学生的自主性和创造性，培养“会学习”、“会做人”的新一代学习者，以适应当今世界迅猛发展、竞争日益激烈的现状，而这一目标的达成，仅仅依靠外部教育是远远不够的，必须将外部教育力量内化为学习者的自身素质和独立教育自己的自我教育能力；但“这种个人同他自己的关系的根本转变，是今后几十年内科学与技术革命中教育所面临的最困难的一个问题”，广大教育工作者也缺乏对学生自我教育的意识和具体的操作办法。因此，自我教育的理论与实践仍有待于讲行深入的开拓。     

实现和谐教育 促进学生发展

当前我国正处于积极构建和谐社会的进程中，社会的和谐首先在于教育的和谐。培养德智体美劳全面发展，个性与社会性协调统一，知识基础和实践能力兼具的人，是建设有中国特色社会主义事业、构建和谐社会的要求，是指导引领青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南，是教育战线特别是广大基础教育工作者的一项重大任务。[第一段]     

科普教育要从娃娃抓起

“神六”的成功发射和胜利返回,举国欢腾,全世界瞩目。中小学生更是雀跃欢呼,如痴如狂。一时间,“飞天”、“宇航员”、“太空飞船”、“火箭”等成了校园的热门话题。作为教育工作者,透过这场“航天热”,我们不能不有所思考:“神舟”六号与我们的基础教育有没有联系、挂不挂得起钩来?我们该如何把“神六”引入课堂?我们的教学怎样渗透有关的科学知识?“神六”飞天让每一个中小学生的心灵深处都孕育着一个充满奇趣的飞天梦想,这个梦想也许将伴随他们走过童年、走过青年,直至走向他们理想的航天事业。中小学校抓住“神六”飞天的大好时机,加强科普教育,培养孩子们的科学素养、创新意识,激发他们的想像力和好奇心,让他们在自己的奇思妙想中动手动脑、探究摸索,完全可以大有作为。如果我们的学校、老师在这方面真正努了力,做出了成绩,则学生幸甚,教育幸甚,民族幸甚。可怕的是,有的学校、有的老师并没有这么做,甚至没有这么想,反而以为“神六”与考试成绩无关,与课堂教学无关。如果这样,则孩子们的飞天梦想终会湮灭殆尽,更遑论创新和创造的激情了。正是基于这些思考,本期我们特邀请科普工作者和部分教师、学生,就“神六”和科普、和基础教育这些话题作了一次讨论。     

创新教育在物理习题课教学中的实践

创新教育是新时代的需要，是教育工作者义不容辞的责任。如何在物理课堂教学中实施，是每一位教师应思考的问题，笔者认为必须结合物理学科的特点，积极倡导探索新知识的精神，激发学生发现新问题、掌握新方法的强烈愿望，从而达到培养学生运用已有知识创造性地解决问题的能力。物理习题课在物理教学中贯穿整个教学始终，是学生掌握物理知识的重要环节，习题课教学中能否实施创新教育?如何让学生在习题课的学习过程中，既掌握了基础知识、规律，又能发现、挖掘知识间的各种内在联系，达到拓宽学生思维，培养学生创造性解决问题的能力?下面是笔者在初中物理习题课——“测定液体密度的方法”教学实践中的探索，力求通过这节习题课教学实施创新教育，使教学活动建立在学生自主学习自主活动的实践和探索的基础上，形成学生主体精神和创新能力健康发展的教学环境。     

不攀不比 从我做起——二论向李元昌老师学习

本刊今年第1期刊载了吴甸起同志采写的长篇通讯《他仍然走在田间小路上》，着重介绍了李元昌老师到省教育学院担任初中语文教研员以来，心系农村教育，主动帮扶农村学校的先进事迹，得到了社会强烈反响和各级领导的重视。教师节前，吉林省教育厅召开李元昌先进事迹报告会，授予他竭诚奉献农村教育事业的好教研员光荣称号，号召全省广大教研员和教育工作者向李元昌老师学习。9月5日，国务委员陈至立同志批示：“李元昌老师事迹感人至深，并给人以深刻启迪。请教育部会同吉林省教育厅系统总结李老师的教育思想和有效做法，并在全国城乡推广，以进一步加强农村教师培训l，推动城市对农村的教育支援及教改工作。”     

以人为本:构建和谐班集体

党的十六届四中全会《决定》提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题。学校是社会的重要组成部分，教育教学工作涉及千家万户，直接关系到和谐社会建设的质量和效果。因此，教育工作者必须以构建社会主义和谐社会为己任，努力创建和谐校园，构建和谐班集体，为学生提供全面发展的平台，为学生的成长创造平等、民主、团结的环境，为社会主义和谐社会建设作出贡献。那么，作为班主任老师，如何构建和谐的班集体呢？我个人认为，班主任老师在教育教学工作中必须贯彻以人为本的思想，严格规范学生的品行，充分尊重学生的诉求，努力营造有利于学生个性发展的良好氛围，从四个方面入手构建和谐班集体。     

正确运用电教媒体 提高课堂教学实效

课程改革实施以业，广大教育工作者充分发挥现代教育技术朐优势，加强信息技术与学科课程的整合，不断改变教材的呈现方式，取得了较好的教学效果。但“会者，滥用；不会者，拒用。”成了当今现代教育技术普及中的通病。那么．在科学技术日新月异和课程改革不断深入的今天．我们该如何正确认识、处理和运用好现代电教媒体．     

在新课改过程中如何提高学生学习成绩

新课程改革．已在教育内部顺利进行了好几年。不管是教育主管部门还是奋战在课改一线的教育工作者及学生当中形成了一个共识：传统的教材．陈旧的教学理念．落后的评价模式，苦涩的学习方法，已到了非改不可的地步。但是，在实施新课程方案的过程中．广大教育工作者不仅仅是面临角色的转变.     

利用远程教育资源让英语课堂精彩起来

如何能让英语课堂精彩起来，学生如何能把英语学得更快、更好而且更轻松，这是我们作为英语教育工作者面临的问题，也足经常思考的问题。     

渗入职业美术教育中的几种新意识

美术教育具有悠久的历史，现代美术教育与传统美术教育相比已经有了很大的扩展，并在更广阔的意义上显示其教育效果。作为美术教育工作者，还应做出更大的努力，以促进美术教育的发展。因此，在职业教育教学丁作中，教师不仅要向学生传授一定的美术技能，还必须渗入一些与学生的发展相关，并与现代和未来社会的环境相适应的意识。