浅析“文化冲突”与现代文明的关系

随着人类现代文明的发展，文化冲突与现代文明之间的关系日显突出。在发展现代文明社会的今天，研究和探讨文化冲突与现代文明之间的关系，对人类三个文明建设具有重大的指导意义。     

民族传统文化与现代法律文化冲突下的民族地区未成年人犯罪——以贵州省松桃苗族自治县为例

民族传统文化因素在民族地区起到的作用是很重要的。本文以贵州省松桃苗族自治县为研究对象．分析民族传统文化对民族地区的未成年人犯罪的影响，以探求民族地区未成年人犯罪的社会环境因素。     

跨文化交际中的文化差异

随着国际交流的日益加强,中西之间的交流也与日俱增。在跨文化交际中,由于思维模式、价值观念和行为规范等的差异,出现文化冲突,导致交际失误的现象屡见不鲜。因此,研究文化差异避免文化冲突已成为不可忽视的问题。     

企业并购后的文化整合与管理

企业购并是企业扩大规模、增强竞争实力的重要手段。企业购并活动失败率很高,其中很重要的一个原因是并购后没有进行企业文化的整合与管理。企业购并后,由于不同的企业存在企业文化差异而导致文化冲突,如果不能有效处理文化冲突,将有可能导致并购的最终失败。企业应制定切实可行的实施计划,进行文化整合。文章就并购企业文化整合包括的内容、具体步骤、模式、方法等做了探讨,以期为企业购并提供一份较为完整的操作方法与管理思路。     

浅析英语教学中渗透跨文化交际的策略

语言与文化是密不可分的,由于中西双方有着不同的文化、历史背景、生活方式和思维方式,文化冲突的事件常有发生,妨碍了中西双方交流的顺利进行,因此在英语课堂教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵,在课内外进行文化意识培养,并采取一定措施来培养学生跨文化知识交际的能力。     

浅议高职商英专业学生跨文化交际能力的培养

在现今世界跨文化交流日趋频繁,掌握英语语言的人越来越多,而由于不熟悉文化差异所导致的交际失败的现象也频有发生。针对高职商英专业学生作为未来潜在的跨文化交际活动的参与者,本文从理论教学和案例教学两个方面,探讨了跨文化交际能力的培养。     

语文课程实施中的文化冲突

语文课程的文化性是渗透于语文课程标准全部内容的灵魂。语文课程作为＂文化的重要组成部分＂,是与整体文化密切联系的,一方面,要正确、全面地实施语文课程,实施者必须具有相应的文化修养。另一方面,语文课程文化内容的实施与落实,必须要有制度文化的保障。同时,由于语文课程标准的文化内涵中包含了借鉴西方的文化内容和具有当代性特点,因此,在当下语文教师普遍文化储备不足,考试制度改革滞后的背景下实施语文课程标准,必然会出现现代与传统、理论与操作等多方面的矛盾冲突,正确地认识和理解这些矛盾冲突,对于我们有效把握语文课程的内涵,提高语文课程实施的效率是不可缺少的。     

从《与狼共舞》分析不同文化在显形、隐形、技术性三个层次的冲突与融合

《与狼共舞》是以南北战争为背景讲述美国白人邓巴与印第安苏族的融合过程的电影,美国白人与印第安人之间存在这巨大的文化差异与种族冲突,而影片中最终呈现出的是邓巴与苏族的融合。本文立足于爱德华·霍尔的文化层次理论——显形文化、隐形文化与技术性文化三个层次,对双方的冲突与融合因素进行分析,有助于减少现实中跨文化交流中的障碍。     

高职院校多元文化冲突与和谐院系文化建设

文章分析了高职院校文化冲突产生的主要原因及其对院系文化建设的消极影响,总结了处理多元文化冲突的基本方法,并提出了和谐院系文化建设的五个途径与手段:加大课改力度,加快课改进程;加强思政教育,适应文化冲突;开展课外活动,丰富校园生活;建设师资队伍,发挥领航作用;营造共存氛围,建设健康文化。     

从文化学视角看高校领导干部交流任职

高校领导干部是我国党政领导干部的重要组成部分,高校领导干部交流任职是干部培养的重要途径。在大学文化中,学校管理者文化特别是主要管理者文化发挥着重要作用。在高校领导干部交流的过程中,存在着交流干部自身的管理者文化与新任职高校的大学文化之间的冲突与融合。要创新高校领导干部交流任职制度,交流任职的高校领导干部要慎重对待大学文化建设。