文化图式理论与少数民族教育的实效性

“图式”被认为是对过去已经获得的知识经验的一种抽象表示,它因文化背景不同而有差别。我国少数民族文化具有鲜明的多样化的个性特征,形成了各民族成员独特的文化认知图式,因此在民族教育中应考虑他们的认知独特性。学校教育应从单一的知识传授向文化教育转变,日常交往中也要注意语言文化因素的作用。     

跨文化交际中的“隔”与“不隔”——谈汉式思维与英语学习障碍

本文就不同文化背景带给以汉语为母语的学习者引致的障碍，论述跨文化交际中英汉两种语言的差异性及相通性；汉式思维对于英语学习所带来的障碍并非无法逾越，关键在于语言学习要与文化学习同步进行，并找出不同文化背景下英、汉两种语言的相通之处，以利于消解英语学习与文法上的障碍与冲突。     

文化全球化的可能、现实与应对

我们所主张的文化全球化，是指在当今世界，各种文化不能封闭地自我发展，而要在相互联系、相互交流、相互影响、相互吸收中得到发展。如果是这样来理解文化全球化的话，那它就不仅仅是可能，而且是现实。     

全球化经济交流中的文化冲突--关于我国机构参与国际经济活动的文化因素

在全球经济一体化过程中，不同文化之间的差异与冲突引起了人们更多的关注，而这些冲突主要聚焦在跨国机构中，本文正是从这一角度出发，探讨了我国企业在全球化经济交流中面临的文化冲突的问题、原因、对跨国经营的影响及其解决办法，提出通过以跨文化管理促进中国机构参与全球经济交流与中外文化的融合。     

广告语言中的类异化与归化现象

在商品跨国销售的同时，随之出现的是广告语言的跨文化定位问题。广告的价值在于实现其呼唤功能，这一实现过程与目标人群的文化背景，民族情感密切相关。可用类似于翻译中的异化、归化方法来处理广告中的文化问题，不过这里的异化、归化具有更广泛的意义。     

论全球文化冲突与先进文化的坚持

当前,全球化浪潮风起云涌,席卷着世界各个角落,伴随而来的是各种不同文化意识、思想观念的相互碰撞和激荡.塞谬尔·亨廷顿的文明冲突理论正引起全世界人们的关注.在全球文化冲突的过程中,中西文化冲突是其中的焦点,面对西方咄咄逼人的文化霸权政策,为维护文化主权,坚持先进文化的前进方向是我们的必然选择.     

文化视角下师生关系新解构

教育过程中师生关系作为一个重要的因素影响着教育的成败,师生关系的紧张是教育过程中必不可少的部分,面对紧张的状况,大多数人从心理学、教育心理学等视角来试图协调这种现状,同时也作为热点引起理论界的极大关注。从文化的视角对造成师生关系紧张的原因进行阐释,同时提出相应地举措,并且其中也蕴涵了新型师生关系的新走向,这对解构文化视角下的师生关系有一定的借鉴意义。     

跨文化教育在英语教学中的意义

在中西跨文化交际中．文化冲突屡见不鲜，严重影响了交往的顺利进行，因此我们很有必要找出其深层次的原因，并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力．避免文化冲突。英语教学不仅是语言知识的教授，而且更应包括文化知识的传播。     

高职院校多元文化冲突与和谐院系文化建设

文章分析了高职院校文化冲突产生的主要原因及其对院系文化建设的消极影响,总结了处理多元文化冲突的基本方法,并提出了和谐院系文化建设的五个途径与手段:加大课改力度,加快课改进程;加强思政教育,适应文化冲突;开展课外活动,丰富校园生活;建设师资队伍,发挥领航作用;营造共存氛围,建设健康文化。