对联

对联的正规名称叫楹联,俗称对子,最初是刻在木板上的．是我国特有的一种汉语言文学艺术形式,为社会各阶层人士所喜闻乐见。     

小议教好古诗词应如何把握尺度

古人遗留下来的文学艺术是滋养民族心灵的最甜美的甘露。中国最早的启蒙文学都是古诗。怎样在古诗词教学中指导学生阅读及把握好尺度呢？本人认为可以从以下几方面入手：     

鹰愁涧收白龙马

1．一天。师徒二人来到一个山坡。只见坡上立着一块石碑,上面写着“鹰愁涧”三个字。     

历史与多学科的整合——《璀璨的文学艺术》听课有感

历史的综合性尽人皆知,它几乎包容了我们生活中目所能视、耳所能闻、心所能想的一切。见怪不怪的是,教育中自从有了学科的分野,历史教学中的“历史”不再像生活中的历史那样浑然一体,而是被割裂得支离破碎,某些历史反倒被划归别种学科了。然而,不管你划归了谁,历史教学中的历史毕竟要恢复浑然一体的本原,纵使历史教科书不写,历史教师却不能漠然视之,不讲“完整”的历史就难解孩子们心中的疑虑。这样,历史教师就不得不“越界”从所谓其他学科去“借”历史,辛苦归辛苦,但这事却必须做。     

鹤城三中 引吭高歌

白居易赞美丹顶鹤有诗云：“低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。”传说中鹤是仙人的坐骑和仙人的化身,所以,民间把丹顶鹤俗称“仙鹤”。我国古代从历代文学艺术传说到官家史实记载,鹤文化涉及到中华民族从古至今政治、经济、文学、艺术、民俗、哲学、宗教等诸多方面,历经千年经久不衰,绚烂多彩。丹顶鹤已成为中华民族人们心目中象征祥瑞、长寿、高雅、忠贞的“国鸟”。     

幼儿园中的文学艺术教育

幼儿文学艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,已经被越来越多的幼儿园意识到。具体表现在幼儿园的语言课上,教师不再是只教授几个新词,纠正几个发音,或者背诵几段诗歌,而是以内容丰富、语言优美的文学作品为载体,通过文学审美的途径来提高幼儿的整体素质。     

我院教师应邀参加“第六届中国·内蒙古草原文化主题论坛”

由自治区党委、政府主办,自治区党委宣传部、社科院、社科联、文联、广电局、博物院承办的“第六届中国·内蒙古草原文化主题论坛”于7月10—12日在呼和浩特新城宾馆召开,我院赵海忠教授、张强讲师应邀参加。赵海忠教授在“文学艺术分论坛”上介绍了由我院欧军教授发起成立的“察哈尔文化研究所”,     

乌篷船与贡多拉：东西方水乡舟文化与文学艺术之恋

以乌篷船与贡多拉为代表的东西方水乡舟文化影响了绍兴与威尼斯城市文化风格的形成,并与乡土文学、艺术相互融合,既丰富了舟文化的内容也加强了城市的影响力。通过分析比较东西方舟文化的成长土壤及对当地音乐、绘画、诗歌、小说、散文等艺术形式的渗透,追溯了水城的地域文化风格与舟文化相互交融的历史轨迹,并关照了绍兴与威尼斯舟文化的纵深发展。     

乌篷船与贡多拉：东西方水乡舟文化与文学艺术之恋

以乌篷船与贡多拉为代表的东西方水乡舟文化影响了绍兴与威尼斯城市文化风格的形成,并与乡土文学、艺术相互融合,既丰富了舟文化的内容也加强了城市的影响力。通过分析比较东西方舟文化的成长土壤及对当地音乐、绘画、诗歌、小说、散文等艺术形式的渗透,追溯了水城的地域文化风格与舟文化相互交融的历史轨迹,并关照了绍兴与威尼斯舟文化的纵深发展。     

《阿Q正传》教学探微

鲁迅的小说具有自己独特的艺术风格,其创作诠释了他完全是一个成熟的艺术大师。他熟练地驾驭着独特的艺术方法和技巧来展开对生活的描写和对形象的塑造,使其作品的思想内容和艺术形式达到了高度的统一,具有不可摹拟的特色．是世界文学艺术长廊中杰出的精品。从思想性到艺术性,都为我们的实际教学带来了难度,深感无从下手,通过多年的教学实践．感觉对大师小说中词语的揣摩,是一条行之有效的途径。在此浅析《阿Q正传》小说中的用词来一睹其用词的经典之妙。