近代中国社会性质和主要矜持关系浅析

人教版现行高中《中国近代现代史》(必修)上册第一章第二节《鸦片战争的影响》，概述了鸦片战争对近代中国社会影响的三个方面即：一、中国社会性质的变化；二、中国社会矛盾的变化；三、中国革命任务的变化。许多教学参考资料在阐述三之间的关系时都认为“以社会性质的变化为主，其他两方面的变化都是由此派生出来的”(《教师教学用书》人教版2003年第11页)。中国近代社会的主要矛盾真是由社会性质派生的吗?对此观点，笔认为有待商榷。     

“四环节”教学法在职工培训中的应用

理论授课 1、合理组织教学内容 教学内容是提高授课质量的基础,是实施因人施教、因材施教基本原则的首要前提。首先,要认真根据受训学员岗位需求、单位要求和开班要达到的目标来组织教学内容。例如,在公司经理级干部培训班开设《HSE(健康、安全与环境管理)》这门课时,考虑到大部分学员已学过有关的HSE管理标准,对HSE基本知识有了初步的了解,我们     

样式、节、域在长篇文档中的妙用

对于一般文档排版,无需采用样式和分节,但对于长篇文档来说,采用样式和分节则是提高排版效率的重要途径.本文以目标文档为例,重点阐述了样式的概念、设置与修改,分节及其应用,域的应用,同时说明了采用样武和分节是实现高效率排版的两个最重要因素.     

西班牙部长公开挑战传统

西班牙环境部长克里斯蒂娜·那波那建议西班牙采取葡萄牙不在斗牛场当场杀死公牛的斗牛传统，此言引起了斗牛迷们的激情。那波那女士告诉记者，她希望社会党政府迫使西班牙斗牛士仿效葡萄牙人的斗牛方式，即在斗牛活动结束后再将斗牛无痛宰杀。     

我也当了一回“白字先生”

今天语文课上，我在《一次成功的实验》的教学中，提了这样一个问题：从这个实验中，你想到些什么?学生纷纷发言，大多是说遇到危险时，要让别人先离开。这是我在教学设计中预设的目标。正当我认为教学目标已达到，就要进行课堂教学小结时，一位平时吊儿郎当、上课不爱发言的男生突然举起小手，     

发人深省的一堂课

到幼儿师范代课，我给学生上的第一节课是精心准备的一篇演讲稿：告诉学生语应该怎样学。滔滔不绝之后，自我感觉挺不错，可学生的反应却一般。有一个班甚至坦言：“听不懂。”真让人泄气。于是就想起了不止一个人提醒过我的话：“这批学生入学分数很低，素质很差。”可是不久后的一堂课彻底推翻了这种认识。     

东迁节:裕固族历史的神话化

神话是具有奠基意义的历史,在文化记忆中,基于事实的历史被转化为回忆中的历史,从而变成了神话,才能拥有可持续的规范性和定型性力量。东迁节是裕固人对奠基式过去进行现时化的重要活动,通过对族群自身历史的回忆,对起着巩固根基作用的诸多回忆形象的现时化,进一步确认了族群身份认同和面向未来的发展。     

大力开展课外文体科技活动—全面实施素质教育的一个举措

多年来,学生的课外文体科技活动因与"升学"不挂钩而不被重视.近年来,随着素质教育的大力推进,我们通过深入学习,对传统的教育思想、教育观念进行了深刻反思,迫切感到应该从一个全新的视角重新认识课外、校外教育在全面育人中的重要作用,并加强这方面的理论研究和实践探索.     

《红领巾》文明礼仪和消防安全知识竞赛获奖名单(下)

精彩活动多多,惊喜多多!2008年秋冬季节,《红领巾》开展了文明礼仪和消防安全知识竞赛,让我们为下列获奖同学鼓掌吧!     

大理一中：让人一辈子想在这里读书的地方

到过不少美丽的学校，来到大理一中却仍被它的美所陶醉。“西南灵秀钟苍洱，云汉文章射斗牛”，钟灵毓秀的风光和内蕴深厚的文化在这里不断地交融。