让惩罚美丽起来

本期讨论吧话题是“该拿什么来惩罚学生”。这个讨论话题是由一篇题为《我为孩子讨说法》的文章引出的,当作者的孩子在学校受到老师的斥责、挖苦甚至谩骂后,她多次与学校交涉无果。不得不将孩子转学。在平时的教育教学中,究竟该如何惩罚犯错的学生,怎样把握惩罚的度,     

善待孩子的过错行为

大凡当教师或为人父母者都有同感，平时千叮咛、万嘱咐的事，一旦轮到孩子们行动时，总会“走火”。面对孩子们的过错行为往往会一味地怪罪孩子，斥责孩子不听话，有的甚至体罚和变相体罚孩子。     

我们爱的是你不是杯子

【成长语录】爸爸妈妈让我明白,没有什么东西比孩子的心灵更重要。【成长故事】这是一件很小的事,但却有着很深的教育意义。小时候有一次我和爸爸妈妈一起在外面吃饭时,我不小心打翻了爸爸的水杯。爸爸妈妈并没有责备我,而是一起把水杯擦干净,我很惊讶爸爸妈妈没有因此而斥责我一通,因为大多数大人都会这样做。我抬起头对爸爸妈妈说:"你们知道吗,我真的很感激你们没有像其他父母一样。我大多数朋友的父母肯定会冲着他们大声责备,并给他们上一课,教他们如何小心注意。很感谢你们没有     

成功的体验与厌学

学生在学习时期，大多数的学生都渴望在学习中获得成功。然而经常能够感到成功喜悦的学生并不是很多，尤其是对于那些学习成绩不太理想的学生而言，他们虽然屡经努力但却屡遭失败，考试总是落在后面。更为糟糕的事，当他再遭挫折时往往又得不到必要的鼓励、指点受到的却是批评、谴责、白眼。有的甚至还受到父母的斥责打骂，于是这样一复一日，他们在心理上逐渐形成了“学习即痛苦”的消极情绪、不爱学、不愿学、甚至逃避学习的情况便自然而然的产生了。     

谈谈英语教学中“爱”的作用

记得有一次上课,我发现有一个学生神情黯然、心不在焉,似乎心事重重。我没像有些教师那样斥责他,而是利用课余时间跟他促膝长谈,结果了解到,因为父亲不给他玩电脑,他与父亲赌气,已经三天不回家了。后来经过我的耐心开导、劝说,他不仅回了家,跟父亲认了错,而且学习比以前认真、作业也按时交了,成绩也比以前好。     

浅议课堂插嘴

在长期的教学实践中我们不难发现,许多学生爱在课堂上插嘴,而且这种事又常常发生在教师正讲到关键知识的时刻。“半路杀出个程咬金”,忽然一个插嘴,常常令教师措手不及。可以说,插嘴是小学课堂中普遍存在的现象。面对这一现象,许多教师是毫不留情地批评,甚至严厉斥责,生怕学生的插嘴扰乱正常的教学进度。这样做的结果是课堂进度得到了保证,     

让孩子勇于表达自我

1．营造表达氛围。在家里,家长首先要营造让孩子“率直坦言,勇于表达自己”的环境,给孩子无畏无惧、畅所欲言的勇气。这样,父母不但能了解孩子内心的想法,也能增加孩子的勇气与说话能力;其次是从孩子的话中做出判断,给予正确的指导;不要打断孩子的说话,更不要在孩子表达时斥责孩子,而要鼓励孩子把自己的想法大胆地说出来。     

教育的大智慧

小时候,因为淘气被父亲大声斥责了一番,父亲语气很重,我受不了,觉得很委屈,觉得爸爸很过分,便跑出家门,一路跑出很远,最后跑到一座小山上,我对着远方哭着大喊：“我恨你!我恨你!”结果听到远处一样传来：“我恨你……”我很奇怪,又喊了一声“我恨你!”结果又听到远方传来“我恨你……”那时候我还小,还不知道这是自己的回声。正疑惑不解时,妈妈焦急地寻来,我问妈妈这是怎么回事。[第一段]     

浅析“斥责教育”与“感化教育”

斥责教育与感化教育是两种不同的教育方式,斥责教育有危害性,而感化教育则有良好的教育效益。感化教育应是整个教育界提倡的重要教育方式。     

小幽默：家访

老师去家访,一进门竟然看见他的学生正在抽烟！ 老师被这一幕惊呆了,不知说什么好！ 家长马上斥责儿子：“就知道自己抽,老师来了都不知道让一支！”