期待我们心中的“记忆工程”

去年夏天，我们到江汉平原的一个新兴城市开展民营企业档案工作调研。一个炎热的上午，太阳毫无遮拦地烤着大地。一个穿白色暗条纹的短袖上衣，米灰色的长裤以及同样色系皮鞋的人，手拿一本厚书匆匆赶来，额头的汗珠来不及擦试，寒喧待定坐下，第一句话竟是“我是一个怀旧的人。”     

唐新进士闻喜宴考

本文考证唐代新进士宴集中的闯喜宴。放榜之后,朝廷下诏令新进士于曲江举行闻喜宴,该宴带有浓重的官方色彩,不同于在关试后举行的由新进士醵资、委托进士团承办的关宴,后者在一定程度上属私人和民间性质。至迟在唐末,闻喜宴已改由官方赐钱主办。     

《行政许可法》背景下的档案行政执法

2005年第4期《浙江档案》蒋锦萍的章，认为《行政许可法》的颁布施行，对档案行政管理部门的行政执法工作产生了重要影响。《行政许可法》的实施，促使档案行政执法成为档案行政管理的主要方式，对档案行政管理部门在行政执法体制的健全、行政执法行为的规范、行政监督制度的完善等方面提出了新的要求，为档案行政执法注入了新内容，促使档案行政管理部门和档案行政执法人员灵活运用各种行之有效的行政执法手段，既要严格依法审批，又要强化行政监督检查，     

浅谈县级图书馆农村科技信息服务工作

我国农业和农村经济已进入战略性结构调整新阶段，在解决了农民的温饱问题之后，如何适应市场经济发展规律，解决部分农产品出现阶段性供过于求、价格下滑问题，已成为各级政府和广大农民关注的焦点。在大力提倡图书馆为经济建设服务的今天．县级图书馆如何适应农村经济发展的需要．拓宽信息服务的领域，引导农民走上脱贫致富奔小康之路，已成为县级图书馆面临的新课题。     

突破中求发展 发展中创辉煌

近几年，CTP、数码打样、ERP、CIP3／4等报业新技术层出不穷，这些标志着数字化、信息化的技术正在逐渐向报纸印刷市场渗透。但在中国，报纸印刷目前仍停留在劳动密集型、操作人工化的阶段。面对这些新技术和新设备的诱惑，报社印刷厂往往以谨慎的态度待之。其原因在于，一方面，中国的劳动力成本较低，而技术和设备的更新却需要投入巨额的资金。另一方面，多数报社印刷厂往往没有决策权和财权。     

新军事变革与军事信息的安全保护

本文阐述了新军事变革与军事信息安全问题的关系，分析了军事信息安全面临的威胁与挑战，从安全原则与等级角度提出新军事变革中军事信息的安全战略，并制订与论述了军事信息安全保护的基本举措，为开展军事信息安全工作提供借鉴。     

新工科内涵式发展理念的本质溯源

本文结合汕头大学OBE-EIP-CDIO工程教育改革实践对工程教育体系的系统性与科学性进行了再认识,建立了由课程教育体系,去"非工程化"实践教育体系,支撑体系,评价体系,统筹发展体系等构成的融合创新体系模型。基于体系构成与逻辑的分析以及新工科纲领性文件研究,指出新工科内涵式发展本质要求在于教育系统对新需求响应的快速性与定位精准性。结合新工科范式转换理论研究,文中指出工程教育系统的系统性与科学性是新工科专业建设的必要基础和先决条件。这些分析有助于厘清新工科发展理念中的模糊界限与争议,更重要的是为指导新工科具体实施提供了明确的手段和方法。     

麻省理工学院新工程教育改革的形成、内容及内在逻辑

麻省理工学院进行的三次工程教育改革举世瞩目。2017年8月,该校启动了新一轮工程教育改革,其宗旨是培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才,改革的内容涵盖工程教育的出发点、重心、教学方式和发展方向,体现出多重逻辑:从现实到未来的取向,从学科和心理的分离到整合,从学科隔离到跨学科合作,从工程实践的回归到工程教育育人本质的回归等。虽然此次改革仍存在质量保障及认证等方面的问题,但大胆创新的麻省理工精神却再次引发各国关注。该校能否以此改革契机,开启第四次工程教育改革新时代,引领世界高等工程教育发展的新方向,成了举世关注的焦点。     

哈佛大学工学院发展战略及其对新工科建设的启示

哈佛大学自2007年重建工程与应用科学学院以来,采取了与传统工程学科大相径庭的发展路径,以解决人类面临重大挑战的前沿科学为重点发展方向,以机制保障为学科交叉融合提供土壤,以空间优化调整助力研究、孵化、成果转化一体化发展,取得了显著成绩。哈佛大学工学院发展路径正体现了新工科建设思路,对我国高校加快建设发展新工科,推动学科深度交叉融合,优化调整空间布局,服务科研创新、成果转化等具有重要启示。     

从应用理科到“新工科”

当前高等教育"新工科"建设的讨论中,从"应用理科"延伸出"新工科"被认为是一种可行的方案。本文分析了"理科"和"工科"的关系和区别,并从此角度探讨了由上述方案可能引出的问题及其解决途径。文章指出,从"应用理科"衍生出来的"新工科"在教育教学上必须增加新的工科要素或"基因";其中特别强调了由"创造人所需的有用物"的"工程"定义及其"多源"的综合性质所引发的"设计"与"融合"在教学上的重要性。笔者阐述了北大早年尝试建设新工科的经验教训并对此加以了说明。结合新经济所要求的"四新",文章分析了"融合"在"新产业"中的作用,据此提出了在建设新工科的课程体系中贯彻"融合"的一些原则建议。同时,文章还阐述了实践对新工科教育的重要性,并就"学产研"结合之途做了多方探讨。