关注一日生活活动,引导幼儿自主学习

正一、问题的提出幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。在《纲要》、《指南》的指导下,我们更加认识到幼儿园教育必须回归到生活化教育,幼儿园的教育任务是要为孩子终身的人格完善和为适应社会不断变化奠定基础,是幼儿品德行为形成的关键时期。著名的教育家陶行知先生创立了生活教育理论,他认为一切课程都是生活,一切生活都是课程。著名的幼儿教育家陈鹤琴先生从幼儿的实际出发,提出"儿童的一饮一食,一草     

低段合作式写话的操作策略

现今,小组合作的教学组织形式已走进各学科的课堂。小组合作式写话以4－5人为一小组,在教师的指导下,学生通过互助交流、集思广益来完成相关写作任务。下面,笔者就如何开展低年级小组合作式写话做简单的叙述。     

新课程下数学项目活动的案例研究

1数学活动、数学项目活动概念的界定 数学活动，就是指为了解决某个数学问题而进行的学习或探索．让学生通过活动学习数学．数学项目活动包括活动的准备阶段、实施阶段、总结阶段，与一般数学活动相比更注重学生动手操作，强调独立思考与合作学习相互配合，活动的结果以研究报告、图案设计等方式呈现．     

幼儿数学教学中操作活动的指导策略

操作活动是一种适合幼儿身心发展的活动形式,是幼儿探索知识、寻找知识之间联系的有效方法。在操作活动中,幼儿必须动手动脑,这不仅能提高幼儿的学习兴趣,促进幼儿各方面能力的发展,还能为每位幼儿提供活动的条件和表现的机会,这样教师才能及时发现问题,了解个别差异,从而有针对性地进行个别指导。所以教师在教学中必须组织好操作活动,使操作活动发挥出最佳效果。     

让学生思维能力在参与过程中得到培养

<正>平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础。在新课程改革的理论指导下,教师应在实践中思考、探索,注重学生实践操作能力的培养,运用多媒体教学,让数学课堂生动起来。一、教师应依据学生的年龄特征和认知水平,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探索的机会。实践活动是学生形成实践能力的载体。针对低年级学生的年龄特点,在数学教学中,我认为应重视通过实践操作的方式,培养学生主动参与的意识和勇于探索创新的学习能力,让     

中考物理实验操作备考探析

2020年广州中考新增实验操作考试,因此实验教学必须引起学校和教师的高度重视。为此,教师要:研究考查要求和范围,找出实验教学的重点,明确备考思路;依据学生平时实验过程中的常见错误,采取相应的教学策略,提高教学效率。根据演示实验和分组实验的特点进行针对性教学,培养学生的规范操作能力,提高科学素养。     

多媒体在中学数学教学中作用

随着各地教育部门对教育现代化的高度重视，不少学校的教室里装上了投影仪、大屏幕、计算机等多媒体教学设备。但因种种原因．特别是中学数学教师对多媒体运刚的重视程度与操作技术大相径庭．多媒体应该发挥的作用就不言喻了     

科技界要注重思想文化建设

上世纪50年代，我国科学界并未出现过科研诚信方面的问题。以物理学领域为例，当年王淦昌、钱三强、王大珩、朱光亚等老一代科学家都将科学研究作为自己报效祖国的一种神圣责任，在研究工作中都体现出非常严谨的学风。他们对概念论证、理论计算、实验操作以及数据获取等都有很严格的要求，一丝不苟，生怕出现一点纰漏。     

让学生动手操作学数学

操作是手与脑协同活动对客观规律的感知过程,又是脑与手密切沟通把外部动作系列转化为内部语言形态的智力内化方式。这是学生学习与认知的重要手段。在具体的数学教学中要让学生充分动手操作,通过摸、剪、拼、量、画等手段,调动手、脑、耳、眼等感官来参与探究,让学生积极动手动脑,从而有效解决数学知识的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,在操作中再现知识形成过程。     

“自学·议论·引导”教学法的基本原理与操作要义

自学·议论·引导包括以学定教、情智相生、活动致知、最近发展四个基本原理,以及以下四个操作要义:紧扣核心知识,促成知识生产;根据变化情境,融通多种策略;激活思维能量,优化学习品质;瞄准学力发展,奠基和谐人格。这些原理和要义在较大程度上与新课程基本理念相吻合,是对新课程精神的实践。