父子旁白录

爸爸的旁白： 孩子，11年来你一直留守在老家。不是爸爸妈妈不想你，不爱你，而是我们有不得已的苦衷。     

里森的选择

场景:雪山人物:杰克(考古学家,队长)甲(当地向导)里森(考古学家,队员)旁白:在一个寒冷而又漫长的冬季,两名科学家将要去寻找一类十分罕见的物种,当他们走到山脚下时,突然发生了轻微的雪崩,大块的冰雪砸下来,里森与杰克躲避着从山顶滚落下来的雪     

记叙文点题“三宜”、“三忌”

记叙文中的"点题",最主要的目的是升华情感,深化主旨。"点题"主要有三种形式:一是人物对白,二是作者旁白,三是道具(如,日记、博客等)呈现。"题"要"点"得精妙出彩,必须注意以下"三宜"、"三忌"。     

《琵琶记》旁白中"把"字的用法

<琵琶记>,元末高明撰,成书于1356年左右,在中国戏曲史上一向被视为"词曲之祖".近年来,学者们从各个角度对它进行了研究,如作家、版本、创作过程、人物形象等,但大都集中在文学领域,从语言角度对它进行研究的并不多.蒋绍愚先生<近代汉语研究概况>一书指出,<琵琶记>反映的是"元末明初的语言",具有非常重要的语言研究价值.本文考察了该戏曲旁白中含有"把"字的句子并将之分类,以期从中看出元末明初"把"字句在口语中的使用情况.     

基于人教A版高中数学“教材旁白”的教学思考

在高中数学教学改革实践中,有效探索"教材旁白"的合理化应用,能为学生对数学知识的学习和探索搭建良好的平台,激发学生对数学知识的学习兴趣,在丰富教学资源的支持和引导下促进学生对数学知识进行高效化的学习.本文结合人教A版高中数学"教材旁白",对教学改革的措施进行了实践探究,仅供参考.     

加菲猫

男孩子喜欢火影忍者,女孩会更喜欢小樱,但是有一只猫,我相信你们都会很喜欢。Love me,feed me,never leave me.(爱我,喂我,不要离开我。)他就是——这只令人又气又爱的加菲猫过着让我们妒忌的生活。他的招牌经典动作就是安安稳稳地霸占住电视机前的舒服沙发,边看电视边大嚼他最爱的食物——意大利     

打开思路 随性写作

<正>新接手高一,笔者让学生每人准备了随笔本,希望他们随时记录生活中的动人瞬间、趣味瞬间、思索瞬间,希望他们用文字触摸往事,留下独家记忆,也为自己的写作备好素材丰富的"故事篮子"。可一段时间后,笔者发现学生写下的多是生活的流水账、空泛的抒情或私人化小情绪,少有有价值的东西。那么,该怎么打开学生的思路,让他们写出随性灵动的文字呢?该如何让他们在文字中触摸到心灵和生活的美好,为寻常日子、寻常事件着上     

“双减”背景下教材旁白的功能与价值思考——以人教版教材七年级上册为例

教材旁白的设置为教学实施提供参考和思路,可以从教学环节上引导教师“怎么教”“教到什么程度”,从作业设计上增添作业的实践性和丰富性。充分挖掘教材旁白的功能与价值是教师落实“双减”政策的重要途径之一。     

高中数学人教A版新旧教材中教材旁白的比较研究——以“三角函数”为例

教师的教与学生的学都离不开教材,而旁白作为教材的组成部分之一,发挥着重要的教学价值.在《普通高中数学课程标准(2017年版)》的指导下,人民教育出版社编制印发了新版高中数学教科书,对旧版教科书加以改进.因此,本文以人教A版新旧两版教材中的“三角函数”为例,从四个维度对其教材旁白进行对比分析,并结合分析结果提出合理的教学...     

挖掘旁白本质 培养学生数学核心素养

新课标下的高中数学教材,注重学生参与和自主探究学习理念运用,注重培养学生的数学思维和数学应用能力,突出数学核心素养的培养。在高中数学课本中有许多旁白,这些旁白是对教材主要内容的补充、支撑、诠释和深度剖析,每个旁白都在最关键的地方出现,都是作用和定位精准、恰到好处。科学合理地用好这些教材旁白,对提高学生的数学核心素养具有重要益处,本文对此进行了深入探讨。