新时代高质量数字化教材建设的价值意蕴、基本逻辑和实践路径

新时代高质量数字化教材建设是国家教材体系现代化的应有之义,需要探析其育人价值、人本价值与技术价值,为数字化教材建设提供方向指引。新时代高质量数字化教材建设要坚持以学生“善学”为出发点的目标逻辑、以个性化教学为着眼点的内容逻辑、以技术赋能为着力点的形态逻辑。构建新时代高质量数字化教材就要做到：把握数字化教材建设的时代方位,即包括坚持中国共产党的领导、注重数字素养的培养及贯彻“数字中国”战略;擘画数字化教材建设的未来图景,形成数字化教材与纸质教材互构的内容体系、数字化教材与个性化发展需求互动的服务体系、数字化教材与技术互融的应用体系;完善保障机制,明确数字化教材建设主体间权责关系,健全规章体系,创新管理机制。     

融合技术的“五思五学”思维型探究教学模式的建构与实践——以“鸟喙和鸟足”为例

探究教学根本宗旨在于促进学生思维发展。思维型探究教学理论为教师开展动思结合的探究教学提供了理论基础和实践框架。为探索信息技术赋能思维型探究教学之路,教师以“鸟喙和鸟足”为例,建构融合技术的“五思五学”思维型探究教学模式：精准分析学情,明确思维发展目标,实现“预学明思”;创设具身化情境,激发思维动机,实现“激学导思”;探究合作,提升思维品质,实现“探学辨思”;借助数据分析,跟踪学生思维,实现“展学反思”;虚拟仿真交互,引导迁移应用,实现“拓学创思”。教师以信息技术助力“五思五学”,让学生在探究中“做思共生”,可有效促进大单元整体教学。     

开启“心”动力——公共危机事件下以赋能为导向的心理健康教育教学实践探究

如今突发公共危机事件时有发生。文章以赋能为导向,基于心理投射原理、认知行为理论、希望理论及高中生的心理特征,使用OH卡牌、绘画、冥想等技术进行教学实践研究,旨在为处于危机状态下的高中生提供心理支持,增强其成长的力量。     

成都市儿童体适能俱乐部的发展现状

本文运用文献资料法、问卷调查法等对成都市的6家儿童体适能培训机构的调查后,认为成都市儿童体适能培训初具起色,在场地器材、授课内容和授课形式上都有一定的特色,教练员呈年轻化趋势,且家长对于儿童体适能的认知逐步有了起色,在此基础上文章认为成都市儿童体适能的发展趋势有师资队伍不断壮大、场地和设施不断完善、市场规模不断深入。并在此基础上提出一定的发展建议,旨在促进成都市儿童体适能培训的健康发展。     

体育核心素养视域下体适能训练对小学生运动能力教学策略的研究

体育作为小学教育体系中的基础组成科目,能够促进小学生的健康成长。体育是一项过程式教育,需要将技能、理论以及技巧等各方面有效地呈现给小学生,寓教于乐,使小学生在学习过程中获得体能素质、运动能力以及心理素质的全面发展,这与核心素养培育理念不谋而合。文章基于体育核心素养视域,针对小学生的运动能力培养进行分析与研究,并简要地提出一些可行的体适能训练教学策略,以使小学生在体育课堂中练有所成,学有所获。     

信息技术赋能教育教学 助力学生放飞梦想——访韶关市田家炳中学朱静萍老师

在大数据时代,信息技术教师任重道远,须与时俱进,不断学习,不断修炼自我,更新知识,掌握更多的专业技能,开拓进取,才能肩负起时代洪流引领者的重任,愿信息技术教学在未来焕发出更多的光芒和魅力!让每一位学生都能轻松地运用信息技术这一工具,服务于自己的学习、生活和工作。     

成年男性骨骼健康与体适能和身体形态的关系研究

探究成年男性体适能、身体形态和骨骼健康之间的关系。选取96名成年男性作为研究对象,随机测量其身体形态(身高、体重和臀围等)和体适能(肌肉力量、柔韧性和肺功能等)。骨密度(Bone Mineral Density, BMD)和骨矿含量(Bone Mineral Content, BMC)使用双能X线吸收测定法进行测量。使用偏相关法来验证骨骼健康与体适能和身体形态之间的相关性,使用多元回归分析确定影响骨骼健康的主要因素。结果：矫正年龄和身体质量指数(BMI)后发现,BMD与握力、坐位体前屈、用力肺活量(Forced Vital Capacity, FVC)和1s用力呼气量(Forced Expiratory Volume In One Second, FEV1)呈显著正相关(r=-0.309～0.432,P<0.05),与俯卧体后屈呈负相关(r=-0.357,P=0.034)。BMC与臀围、握力、坐位体前屈、FVC和FEV1呈显著正相关(r=-0.359～0.537,P<0.05),与俯卧体后屈呈负相关(r=-0.333,P=0.034)。握力、俯卧体后屈和FEV1是预测BMD...     

体育赋能乡村振兴的发展类型与浙江模式研究

以乡村振兴战略为重要指示,从体育作为朝阳产业、特色产业以及绿色产业三个角度分析其赋能乡村振兴所具备的可行性。采用比较分析法、空间分析法,将域外乡村的先进实践与浙江省优秀案例概括为自然资源禀赋型、赛事活动依托型和体育产业集群型三种类型,并对体育赋能乡村振兴的“浙江模式”进行界定与探讨。研究发现,浙江模式的发展路径主要包括：(1)把握乡村振兴战略在时间上的持续性和体育项目规划在空间上的全域性,进而统筹全局,逐步推进;(2)充分尊重各地自然条件、经济发展等的客观差异,因地制宜,措置有方。