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小学阶段,计算教学贯穿于整个数学教学全过程,良好的计算能力既有助于学生日后的数学学习,还将成为他们解决日常生活中常见问题的重要工具。计算能力的培养又能够促进学生智力的发展,提高学生的思维品质,形成良好的学习习惯。 相似文献
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在日常生活中,从天气预报到股票涨落,到处都离不开数学的描述和分析。作为--i']建立科学研究基础理论的学问,数学的发展推动了其他自然科学}『匀发展与进步。 相似文献
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若干年前的我,走进考场,拿起语文试卷,习惯性地先看最后的作文题目,然后悲哀地自叹:语文成绩死定了!若干年后的我,走进教室,拿起语文试卷,习惯性地先看最后的作文题目,然后悲哀地叹他:学子们又要皱眉头了!作为学生的我和作为教师的我最 相似文献
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王琴 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):87-88
一、引言
情境教学通过选用典型材料,创设特定情境,引导学生主动探究,能较好地适应素质教育的要求,提高学生的知识再生能力和实践能力,是当前新课程改革的要求.“情境”源于生活,应用于生活,而化学正是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学,它与我们的生活息息相关,在我们的日常生活中无处不在.作为新时代初等教育的化学老师,要学会创设丰富多彩的教学情境,调动学生学习的积极性,引导学生进行自主、合作的探究式教学,从而达到提高学生综合素质的教学目的,实现有效教学. 相似文献
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87.
吴宗卫 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):34-34
在三角形这节中,我们学习了“三角形的内角和等于180°”这个重要性质,这个性质是人们在日常生活中总结发现的,“数学来源于生活,并应用于生活”.现让我们一起来看一下这个定理在生活中的应用吧! 相似文献
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把汤匙交到喝汤人的手上看到躺在床上不能自理的病人由陪护人员喂汤喂饭,享受精心贴心的服务,倍感温馨。可是,如果我们在日常生活中让健康人也享受同样的照料,那就不仅荒唐滑稽,而且被服务者也会感到无比别扭。因为在这种被服务的状态下,人们对服务的配合,远没有自主料理来得轻松自如。大概所 相似文献
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排列和组合不仅是组合数学的最初步的知识和学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。我在教学这部分内容时发现:二年级时学生理解简单的排列和组合还行,到了三年级他们对稍复杂的排列和组合理解起来就有点困难了,他们经常把二者混淆。为了让学生能清楚地分清两者的区别,我认为教学中要注重以下几个问题。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着广泛的应用,对培养学生的估算意识、发展学生的估算能力、让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”虽然小学生每天都接触到数学,但由于估算的意识不强,对估算的作用认识不够,没有主动地加以应用。下面主要针对三年级学生的估算能力的培养,谈谈自己的一些看法和做法。 相似文献