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耿世诚 《语数外学习(初中版)》2007,(1Z):11-13
感谢生活 感谢老师
生活里总是有喜有忧,或精彩纷呈,或黯然沉寂。我感谢生活的慷慨赐予,它给我带来了创作的灵感。在生活中,我是一个非常敏感的人,一件鸡毛蒜皮的小事足以牵动我的神经。阳光文学社的指导老师说得对,艺术来源于生活,生活是我们取之不尽、用之不竭的创作宝库。因此,我悄悄地准备了一个粉红色的日记本,记录我的所思所想、我的跌宕情感。[第一段] 相似文献
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每个学生都希望老师在自己的日记本上写几句评语,但是千篇一律、语言平淡的评语学生确实不大爱看,也没有什么效果。而“心语”不是单纯的评语,它是教师发自内心的情感化、个性化的语言,是和学生心与心的交流,学生不仅爱看,而且“百读不厌”。因此,教师善写“心语”既培养了学生写日记的兴趣,又能起到较好的沟通、导向、激励作用。 相似文献
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著名作家肖复兴在他的回忆录《触摸往事》中曾讲述过他在北京汇文中学就读时的一个故事。大意是。那一天.我在英语课上往日记本上抄写我自以为是孤芳自赏的新作。由于一心想完成自己的“创举”(想早日写满一整本),以至全神贯注,物我两忘。一直到老师走到我的身旁。从我的手中一把抢走日记之前.我都还沉浸在抄写之中。下课铃一响。他就把日记夹在讲义里.头也不回地离开了教室。我知道.他一定是找班主任去了。我没有猜错,放晚学时。班主任让我到办公室去。没什么可辩解的了,等着挨批吧!我像一务犯了错的小狗耷拉着尾巴垂着头.听候老师那惯用的雨打芭蕉般的批评。但是, 相似文献
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写在前面
日子一天天过了,趁着年轻,或许我们还能记住一些什么;然而当时间久远,那些记忆中的事情渐渐模糊,那些曾经的人儿渐渐陌生,那些流走的岁月也渐渐遗忘.遗忘是一件不幸的事,生活是需要记录的.
小时候,妈妈常常讲,要记下日记,这是你成长的见证;上学后,老师常常要求,每天要写一篇日记.而我们往往是一天就把一星期的日记写好了,只等到下星期老师把日记本收上去批改.当把写日记视为完成任务后,我们总是“谋划”着如何敷衍过关,却很少想到记日记于自己而言是一件幸福的事情. 相似文献