2008高考时事热点地理透析

2008年高考在即,这是江苏省实施新课程后实行的首次新高考。体现地理与生活的结合、地理与同学们关心的热点问题的结合是本次地理高考命题的关注点。热点涵盖了经济、体育、科技、政策、生态、自然灾害、国际交往等各个方面,与地理知识考点密切相关。     

《庚子国变弹词》与晚清世变书写

在叙写庚子国变的晚清时事文学作品中,李伯元的《庚子国变弹词》以说唱体书写重大时事,并在涵容史实、描写事变诸方面较为齐全,成为其中颇为引人注目的一部.以是作为代表的庚子叙事文学,集中体现了当时民众对于此一家国劫难的认知与判断,反映了存在于底层社会的生动复杂的观念世界,从中亦可见出世变与文学的意义关联.     

让时事与经典“混搭”

在选材时,怎样用好经典素材和时事素材是一直困扰考生的问题,经典素材往往被贴上古板的标签．甚至有些经典素材被“打入冷宫”。其实,只要学会将经典素材和时事素材“混搭”。定能收到意想不到的效果……     

直击2006化学高考大事件

回顾近几年的高考理综试题,2003年非典爆发,高考中有与"非典"相关的试题;"苏丹红"事件的相关试题也在2005年的高考题中出现.由此可推测,以国内及国际的重大时事或事件为素材,结合化学知识如化学试剂、环境污染、新药的问世等题材的试题也将很可能在2006年高考试题中"露面".     

关注身边事——时事类作文素材积累及点评

翟志刚幼时家境困难,由于父亲长年卧病在床,家全靠母亲贾桂芝卖瓜子支撑。从中学到高中,翟志刚每天放学到家就做饭,然后骑自行车把妈妈从镇上接回来,再帮妈妈炒一锅瓜子,而后匆匆赶回学校上晚自习,六年里风雨不误。     

项目主导 以评促学——《鼠疫》整本书阅读语文项目学习

本次语文项目学习设计于我国新冠疫情接近尾声之际,我们一直倡导在"生活中学习语文",所以疫情中,笔者也曾搜集相关时事材料作为教学载体,带领学生探讨疫情中出现的各种问题。可是,由于素材缺乏一定的典型性,整个教学过程呈现出杂乱的状态,对于学生的触动也是片段式的。李煜辉说:"语文教学的主要载体还是具有典范性的文学作品,我们要抓住根本,依托经典阅读构筑牢固的防线。     

努力实施新课程提高德育实效性

2004年3月颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称课程标准)指出:高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务.     

时事素材在记叙文写作中的运用

在高中记叙性文章中恰到好处地运用时事素材,不但可以使文章更加饱满,而且可以使文章更具鲜活度。时事素材的运用需要贴合写作主题,匹配写作意图;内容客观真实,发源可查可循;社会热议度高,代表性、典型性强。教师可以指导学生将时事素材作为话题发起的引子、记叙内容的主体、记叙内容的补充、现实意义的象征,更好地突显文章的现实性与时代感,使文章更有内涵,更有深度。     

从解题失误看政治学科问题解决策略培养

剖析解题失误出现原因，对于中学生掌握和形成一定解题技巧和方法有指导作用。     

谈巧设“时事播报”能“多收三五斗”

以人为本，呼唤人的主体的精神，这是时代精神最核心的内容。多年来学校教学改革的实践证明：任何一种有效的、可行的教学，都必须是学生主体参与的。换而言之，没有学生主体参与的教学，不是成功的教学。可见，如何积极调动学生的主体参与意识和行动是当今课堂教学改革最重要的内容。