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阐述了广义严格对角占优阵的基本内涵,根据-链对角占优阵的特点,采用不等式缩放方法探求正对角因子的方法,给出了一组新的广义严格对角占优阵的判定条件,并利用实际算例验证了新方法的有效性。 相似文献
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在出版产业融合发展的时代背景下,教育出版活动正在逐渐引入游戏化这一内容呈现手段。文章结合DMC三元素概念对相关融合出版服务的功能设置进行综合考察。结果显示,目前一些出版内容服务提供者已经在产品制作、内容服务、用户体验等方面进行了游戏化的积极探索,游戏化元素能够通过用户的持续使用和社交关系的建立为教育出版的融合发展创造机会。 相似文献
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《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(3):97
2014年7月,由我院主办的"海峡有渡、创意无限——首届两岸大学生基于温州文化元素的低碳设计"活动取得圆满成功。参加此次活动的有来自台湾四所高校(台湾艺术大学、台北艺术大学、台湾师范大学、台湾佛光大学)和大陆五所高校(中国美术学院、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江树人大学、浙江工贸职业技术学院)的学生。活动主题紧扣大学生创新创业能力培养,体现低碳环保的科学 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(10)
正坏情绪或是压死市场的稻草。3月7日晚大宗商品全面暴跌。其中铁矿石、铜都是典型的中国元素,除了海外QE的因素,很难说与中国弱经济脱得开干系。大跌的负面情绪势必传递到A股市场。而近期A股波动极其剧烈,日内常呈现出冰火两重天的格局,消费板块的走强或许正是传递着一种"避险信号"。 相似文献
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<正>在建构性教学中,学生是知识的积极建构者,教师是学生建构知识的支持者、辅导者和高级合作者。建构主义的教学原则之一是设计激发学生思维的学习情境,引导学生自己分析和提出问题。教师的作用不是提供答案,而是提供示范、教练和咨询,在学生遇到问题时给予有效支持,高三复习更需要建构性教学。课堂环境包括硬环境和软环境,硬环境包括桌椅、黑板、多媒体等教学设备,软环境包括提问及言辞鼓励等教学行为。有教育研究团队发现,以下教学行 相似文献