档案宣传教育工作的一种有效形式

国家教委颁发的《普通高等学校挡案管理办法》“档案的利用与开放”一条中要求，“高校档案部门应采取多种形式，如举办档案展览、陈列等，积授开展档案宣传工作”，为了让广大师生员工都认识，了解，利用档案工作，结合我校实际，举办“教学科研成果展览”，宣传学校档案工作，收到了较好的效果。     

普通高等学校体育教学评价指标体系的建立及其多元评价模型的研究

针对目前普通高等学校体育教学评价体系中存在的问题,结合普通高等学校体育教学规律进行认真探讨,建立起了一套新的普通高等学校体育教学评价体系模型。使评价体系更为全面、可操作性更强,更具有科学性。     

铁路纪念邮戳点滴

《集邮博览)2001年第3、4期上，刊登了徐冶敏先生发表的《谈纪念邮戳与纪念戳之别》(上、下)，笔颇有感受。     

普通逻辑基本规律教学摭谈

在同一律教学中 ,要注意讲清什么是“同一思维过程”、什么是“A是A”以及“合理违反同一律”的特殊情况。在不矛盾律教学中 ,要注意讲清“看似矛盾 ,实质上并不矛盾”的概念或判断 ,注意分析具有隐蔽性的逻辑矛盾。在排中律教学中 ,对人们的某些思维或表述 ,要结合语言环境加以分析 ,不能生搬硬套     

集权与分权：高考制度模式的合理选择

高考制度是全国普通高等学校统一招生考试制度的简称。高考权包括政策制定权、招生来源计划制定权、考试科目与内容设置权、考试命题权、试卷评定权，招生录取权，招考违规处罚权等。高考权力的配置由于经济发展、政治制度和文化传统的不同，在不同国家形成了不同的方式，可以简单划分为中央集权制和地方分权制。从构成看，     

关于《木刻图》邮资信封的探讨

一些邮友对《中国邮票史》(第八卷)关于“化大革命”期间发行的《木刻图》邮资信封的表述提出意见，特别是对《木刻图》封的分类归属，为什么是“普通邮资信封”而不是“美术邮资信封”提出了质疑。本试就有关问题谈些情况和看法。     

欢迎参加“月月有奖读刊活动”

总公司中国邮政开办集邮业务50周年封(1．10)，圆明园十二生肖兽首铜像个性票(1．18)，“海峡两岸春节包机直航纪念”邮戳、个性票2张、封(1．29)。     

中国民主联军寄出的一个信封

中国嘉德2004秋拍"林崧邮品收藏"专场中有一件实寄封(见封三),由山东莒县寄河北宁河,贴山东战邮八一建军纪念邮票1枚,销"山东莒县2月19日"(年份不清),因收件址属"国统区",中华邮政对解放区邮资不予承认,故而天津邮局在收件后,盖长条形"向收件人补收资费20元×角"手填数字戳。此封应属典型的"国共通邮"封,由于邮戳不清,寄发年份只能从其他信息来作判断。建军纪念票发行于1945年10月,那么此封是否1946年所寄呢?再看此封落款为红色印泥     

北京三代邮资凭证标签的特征

为适应国民经济的发展和邮政自动化的需要，为加强邮政资费的管理、解决“邮资已付”邮戳取消之后的大宗邮件处理问题，经国家邮政局批准，北京地区于1998年11月起在东四邮局和建国门邮局开始试用“大宗邮件称重制签收寄系统”(简称“制签机”)。自1999年7月1日起，北京地区各邮政支局陆续使用第一代邮资凭证标签；2000年3月13日起陆续改用第二代邮资凭证标签；2001年1月则开始使用第三代邮资凭证标签。