国家现代五项队调控训练探讨

针对五项队在5个单项比赛中的权重关系，对5个单项训练的相互影响、体力分配、训练及恢复的调整进行可行性研究。通过各种指标测试、同世界优秀运动员的比较、专家分析，确定男队、女队的突破重点，并针对其薄弱环节进行了调控训练。促使男、女队的运动训练水平稳步提高，使男队超过了奥运会团体达标标准，女队团体由第10名提高到第8名，接力排到第4名。     

上海市闵行区启智学校

启智学校创办于1993年,是一所对智力障碍学生实施九年义务教育的特殊学校,并已向学前教育和职业教育(群益竟成职业教育培训学校)两头延伸。招生对象为IQ值50以下的智力障碍学生及多残学生,学生毕业后经区残联牵线搭桥,分别进入集体、国营或中外合资等企业工作。     

普通音乐教育在大学生素质教育中的作用

重视人的全面发展，提高人的素质是现代教育的核心。普通音乐教育是提高大学生素质的重要手段之一。科学的，完善的音乐教育是现代素质 教育的重要组成部分。     

设计语文素质测试卷的几个原则

现行的检测学生学业的方式和方法有许多不尽人意之处。适应“应试教育”的学业成绩的单维评价，现在基本上单纯采用闭卷笔试。在试题的编制上，要求再现统一教材和教师授课的内容；在试卷评阅上，总是按照所谓的标准答案来确定答卷的优劣。这就使得学生必须按照他人所规定的思路和程度来解答问题，这显然对学生的智力发展人为地制造了障碍，限制了学生刨造力和个性的发展。     

用图形重新组合解题

所谓图形重新组合法就是根据图形结构特点，适当对图形进行剪拼或重新组合来解(证)几何题的一种方法，此法常常会得到别致、巧妙的解答，对提高解题能力、发展智力、激发学生学习兴趣、开阔视野颇为有益。本拟通过一些实例加以说明。     

对蒙、汉族学生的智力与其成就的跨文化比较研究

通过蒙汉学生的取样测试 ,认为文化背景因素是影响蒙汉学生智力差异的主要因素 ;而家长的文化程度及职业对蒙汉学生有很大影响 ;智力是影响蒙汉学业成绩的条件 ,但不是惟一条件 ;蒙汉学生的性别、年龄因素与智力水平无关。     

对当代主要智力理论的解析

知识经济时代 ,人们对成功的渴求愈来愈烈。影响成功与否的因素固然很多 ,但排除不可控的外在因素 ,个人的素质无疑是最重要的 ,而个人素质的核心则是智力 (哲学上更倾向于称之为智慧 ) ,因此 ,智力水平的高低往往成了衡量个人素质的重要准绳 ,智力理论和测量担当得起如此之重的负荷吗 ?笔者就当代国内外的主要智力理论的思路及其局限作粗浅的分析     

论体育在现代社会中的基本功能

在现代社会中，体育的基本功能有：健身功能，教育功能，娱乐功能，智力功能，政治功能，经济功能。