古籍修复人才智力资源管理研究

随着社会文明不断进步,技术逐渐革新,中华古籍破损日益严重,急于呼唤优秀的古籍修复人才,如何提高古籍修复人才智力资源管理效能是培养优秀人才的关键。文章从古籍修复知识转化机理入手,提出了人才专业化、智力资源共享化、智力资源配置合理化等古籍修复人才智力资源管理建议策略。     

视野

《档案》2014.7 云计算环境下的数字档案馆建设探析 云计算为数字档案馆建设带来了新的发展契机,开辟了数字档案馆建设的发展新途径,但云计算环境下的数字档案馆建设仍有待相关法律法规和标准体系的进一步完善,同时也还面临着数字档案馆信息安全保存、涉密信息保密等有待破解的难题。     

“住”在手机里的国人

正近日,一名印度工程师所写《令人忧虑,不阅读的中国人》红遍网络。他说,或许不应过分苛责。但我只是忧虑,如果就此疏远了灵魂,未来的中国可能会为此付出代价。文如下:我在飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间,机舱已熄灯,我吃惊地发现,不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都是在打游戏或看电影,没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机     

论著作权法修订草案(送审稿)中“展览原件”权利的修订

正事实上,展览权是一种著作权,其权利客体不是有形的原件或复印件,而是附着于其上的一种无形的智力成果。2014年6月6日国务院法制办公室公布了《中华人民共和国著作权法(修订草案送审稿)》(以下简称《草案》),第22条规定,"作品原件所有权的移转,不产生著作权的移转。美术、摄影作品原件的所有人可以展览该原件。作者将未发表的美术或者摄影作品的原件转让给他人,受让人展览该原件不构成对作者发表权的侵     

浅谈化学课堂教学中的递进性设计

一个教学班的学生智力总会有一定的差别，非智力因素也千差万别，致使学生掌握同一块知识有快有慢，有好有差。布鲁姆认为：只要给学生合适的帮助，就能使95％的学生学好。     

浅谈物理实验合作教学中的师师合作

物理实验教学既是物理教学的重要内容，又是提高教学质量的有效方法。为了提高实验教学效果，更好的开发学生的智力和创造力，培养学生的实践能力，我校物理教研组对物理实验教学进行了长时间的探讨。并将合作教学应用于其中，取得了明显效果。笔者仅就其中的师师合作谈一点粗浅的体会。     

刍议中学理科实验室档案的建立

中学理科实验室是进行实验教学、培养学生动手能力，开发学生智力及开展教学研究的场所。因此．从一定意义上来说．实验室的仪器设备、房屋面积、实验手段、实验技术，既反映了学校进行教学、科研的物质基础和技术力量，也是学校教学、科研水平的标志。为了更好地发挥实验室的作用，进一步提高学生的创新能力以及学校的理科教学质量，笔者认为，实验室档案的建立健全是一项极为重要和紧迫的工作，也是当前学校教学工作中一个亟待解决的问题。     

超常智力从何而来

优秀人物或神童智力超常的奥妙在哪里?基因科学和脑科学的重大突破告诉人门，想象力和创造力的产生，一方面要让大脑处于活化状态，激活智力遗传基因的活性，另一万面则需活化神经元的信息传导速度。     

寓文化知识学习于运动训练中的尝试

青少年运动训练的首要任务就是在教练员的正确指导下,通过各种方法和手段对运动员进行身体素质、运动技术和心理诸方面的训练,以提高其能力和水平,挖掘潜力,尽快掌握体育运动的技术和技能,创造优异运动成绩。青少年阶段是身体发育的高峰期,训练安排得科学合理就会收到事半功倍的效果,同时也是学习文化知识的黄金期。因此,要依据这个时期运动员的身体、生理和心理等方面的特点,正确处理和分配好提高运动成绩与学好文化知识的关系,使其相辅相成相互促进,这在运动训练中     

论基于多元智能理论的教学设计

现代智力理论研究表明,人的智力是由多种智力成分组成的综合体。然而,传统的学校教育只重视语言能力和逻辑智力,对于其他智力,诸如社交智力、自我认识智力均有所忽视。加德纳的多元智力理论为教学的多元化提供了理论依据,基于多元智力理论的教学要求更新课程内容、丰富课程资源、进行个性化设计、采用多样化评估方法。项目学习是多元智力理论教学设计的重要内容。