汉语国际教育硕士:让汉语热透全球

为加快汉语走向世界,国务院学位委员会办公室近日批准暨南大学、北京大学、北京语言大学、复旦大学等24所高校成为首批汉语国际教育硕士专业学位(MTCSOL)教育试点单位.此前,在2005年,汉语国际教育硕士专业也曾招生,但并未出现在当年的招生目录上,整个招生过程显得相当仓促:那一年全国12家院校仅招生300人,且生源都是从别的专业调剂过来的.     

开拓华文教育新思路共谋华文教育大发展--第四届国际华文教育研讨会综述

2004年12月13日～15日，由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办，暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕“开拓华文教育新思路，共谋华文教育大发展”这一主题，分别从海外华文教育的历史、现状与发展趋势；集中海内外力量，共谋华文教育新发展；开展海外华裔青少年工作的思路与措施；有效发挥华文教育基地作用开展华教工作等角度展开了广泛而深入的讨论。本次会议所取得的成果将对21世纪华文教育的大发展产生深远的影响。     

刘珣：对外汉语教材教法研究与学科建设

2005年10月24日，北京语言大学刘珣教授应邀在暨南大学华学院作了题为“对外汉语教材教法研究与学科建设”的学术报告。首先，他分析了对外汉语教学的性质和地位，指出对外汉语教学既是国家和民族的事业，又是世界的事业，中国要担负起世界汉语教学的带头人的责任；对外汉语教学、华教学归根到底是语言学和教育学两大学科的结合，教学是本学科的本体，对教学理论的研究是学科理论的核心。     

高校打响品牌保卫战

一股保护校名品牌的浪潮在中国高校涌动…… 3月6日,"复旦"被上海市工商局认定为"上海市著名商标",这在上海市高校中属于首家; 去年年底,"清华大学"被国家工商总局认定为驰名商标,这是国内高校中第一个驰名商标; 全国其他高校如北京大学、浙江大学、暨南大学、哈尔滨工业大学等也纷纷注册了自己的校名商标.     

语用环境:释义·认知·接受策略

2006年5月15日,福建师范大学文学院副院长、博士生导师谭学纯教授应邀在暨南大学华文学院作了题为“语用环境:释义·认知·接受策略”的学术报告。谭教授首先阐释了“词典释义”和“修辞释义”,“概念认知”和“修辞认知”两组概念,指出词典释义是人们认识世界的通道,也是限制认知的庞大的概念集合体。概念认知需要非语用环境的支持,而修辞认知需要语用环境的支持。他强调从词典释义到修辞释义,从概念认知到修辞认知,是主体逼近对象的两种状态。词典释义是对世界静态的解释,但不能保证有效地调动主体的经验库存,但修辞释义就可以激活主体的…     

汉语教学的"小百科全书"--评《汉语教学法研修教程》

在当前国际汉语教学面临新的机遇和挑战的背景下，我们十分高兴地读到了周健、彭小川、张军撰写的《汉语教学法研修教程》（周健等，2004；以下简称《教程》）。东南亚地区是海外华人华侨最集中的地方，周健教授等所在的暨南大学是我国致力于海外华教育，特别足东南亚的华教育的重镇，他们对东南亚地区的汉语教学十分了解。儿位作在教学和科研上扎实的功底和丰富的成果，表明他们具备了出色完成这一专的条件，《教程》集中体现了他们的辛勤、智慧、成果和经验。     

光电子技术人才培养的教学改革与实践

本文在简述光电子学及光电子技术在21世纪的重要作用的基础上，介绍了暨南大学在光电子技术人才培养方面所进行的教学改革和实践探索。     

网上选课系统配合学分制改革的实践经验

本文在综述暨南大学学分制的历史和特点，以及近几年在学分制管理上所实施的改革与举措的基础上，总结出了网上选课配合学分制改革的实践经验。     

国家“211”重点建设高校——暨南大学

暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府．是中国第一所招收外国留学生的大学．是目前全国境外生最多的大学，是国家“211程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海．1927年更名为国立暨南大学，抗日战争期间．迁址福建建阳，1946年迁回上海。[第一段]     

九个瞬间 恒久感动——吾同树《冬天的九个瞬间》赏读

冬天的九个瞬间 吾同树 一个挎着篮子的女人弯腰 去捡地上的菜叶子 她的小女儿,总是 先比她捡到 一个袖着手的女人站在 一把靠背椅的旁边 她那写着"三元理发"的椅子 被风坐着