汉语教学的"小百科全书"--评《汉语教学法研修教程》

在当前国际汉语教学面临新的机遇和挑战的背景下，我们十分高兴地读到了周健、彭小川、张军撰写的《汉语教学法研修教程》（周健等，2004；以下简称《教程》）。东南亚地区是海外华人华侨最集中的地方，周健教授等所在的暨南大学是我国致力于海外华教育，特别足东南亚的华教育的重镇，他们对东南亚地区的汉语教学十分了解。儿位作在教学和科研上扎实的功底和丰富的成果，表明他们具备了出色完成这一专的条件，《教程》集中体现了他们的辛勤、智慧、成果和经验。     

暨南大学历史教学改革的探讨

暨南大学乃中国著名侨校.目前,在校全日制学生共有2.2万余人,其中,华侨、港澳台同胞和外国留学生(即所谓外招生)达9500余人,超过了这三类学生当前在内地所有高校就读之总数.     

开拓华文教育新思路共谋华文教育大发展--第四届国际华文教育研讨会综述

2004年12月13日～15日，由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办，暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕“开拓华文教育新思路，共谋华文教育大发展”这一主题，分别从海外华文教育的历史、现状与发展趋势；集中海内外力量，共谋华文教育新发展；开展海外华裔青少年工作的思路与措施；有效发挥华文教育基地作用开展华教工作等角度展开了广泛而深入的讨论。本次会议所取得的成果将对21世纪华文教育的大发展产生深远的影响。     

暨南国际大学成人教育学硕士研究生培养的特点及其启示

我国台湾地区暨南国际大学1999年开始招收成人教育学专业研究生,在十几年的探索与发展中,逐步形成了注重学生个性化发展的课程设置、理论与实践相结合的人才培养方案、以学生为中心的灵活的授课形式、多元化的评价体系、立足本土面向国际的培养视野以及专业化的师资队伍的培养特色,对我国大陆研究生培养过程中的课程体系、教学模式、教育视野、评价办法与师资建设等方面提供了有益的借鉴。     

伊妹儿

Q:我是一名华侨的子女,请问像暨南大学这样的华侨大学招生的时候有什么政策规定?(辽宁:林生)A:暨南大学和华侨大学主要招收归侨学生、归     

刘珣：对外汉语教材教法研究与学科建设

2005年10月24日，北京语言大学刘珣教授应邀在暨南大学华学院作了题为“对外汉语教材教法研究与学科建设”的学术报告。首先，他分析了对外汉语教学的性质和地位，指出对外汉语教学既是国家和民族的事业，又是世界的事业，中国要担负起世界汉语教学的带头人的责任；对外汉语教学、华教学归根到底是语言学和教育学两大学科的结合，教学是本学科的本体，对教学理论的研究是学科理论的核心。     

邵敬敏：现代汉语向当代汉语转型的参数和标记

2008年11月25日,暨南大学中文系博士生导师邵敬敏教授应邀在华文学院作了题为“现代汉语向当代汉语转型的参数和标记”的学术报告。邵敬敏教授洞察到现代汉语在当代生活中迅速的变化,探讨了现代汉语向当代汉语转型的现象,并从多方面发掘其标记。报告分为以下几个部分：（一）网络与信息传播的4个突破：第一,空间突破;     

暨南大学第五批赴泰汉语教师志愿者凯旋归国

3月11日凌晨,暨南大学第五批赴泰国国际汉语教师中国志愿者圆满完成国家任务后凯旋归国。13日上午,暨南大学华文学院隆重召开了“华文学院赴泰国际汉语教师中国志愿者欢迎会”,热烈欢迎南行泰国三百天的暨南学子顺利返校。副校长贾益民、国际交流合作处处长余惠芬及华文学院党委书记曾文明等领导及老师出席了欢迎会。会上,志愿者代表苏琪等四位同学发言,向母校汇报了三百天的教学生活情况。     

第二届力学课程报告论坛成功举办

由高等教育出版社发起并独家资助,全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校力学学科教学指导委员会、中国力学学会教育工作委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办的第二届"力学课程报告论坛"于2007年12月14日在广州暨南大学隆重召开.     

一笔宝贵的人生财富——记暨南大学华文学院周健教授的少年时代

周健教授脸上常常洋溢着微笑,让人感到和蔼可亲。我发现,他是一个很勤奋的人,经常在办公室里笔耕或者读书,这不,我又在办公室里找到了他。说明来意之后,周教授很热情爽快地答应了我的请求。我们从李敖在北京接受访谈这一话题说起,得知李敖也是北京四中的校友后,周教授甚感惊讶,更由此钩起了他对往事的回忆。