以人为本,幸福师生,共创和谐校园——北京市西城区宏庙小学

宏庙小学始建于1883年,是一所具有革命光荣传统的历史名校,其前身是清代的义塾,1883年改为"镶蓝旗官学",1901年命名为"宗室觉罗八旗第六小学",1914年改为"北京师范附属小学",此后又数次更名,至1958年更名为"北京市西城区宏庙小学"至今。学校承载着130年的优良传统和厚重积淀,在"可持续发展"办学理念的引领下,营造着"以人为本"的教育环境。     

更名《热带农业科技》的实践与体会

科技期刊的刊名变更有一定的客观必然性和合理性。《热带农业科技》的更名也是如此,它是信息交流和传播的重要载体,在信息竞争日益激烈的今天,为立于不败之地,必然要从期刊内容、刊名、发行渠道等方面进行改革。本文就处理好更名,面向时代需求,实践与体会进行讨论。     

下周特别提示

2月16日星期一ST望春花更名为ST协和。ST科苑更名为*ST科苑。限售股份上市:苏宁环球、佛塑股份、新湖中宝、海正药业、龙头股份、交大南洋、金山开发、龙     

高校综合性学报专业特色化更名后的现状与思考

【目的】探究高校综合性学报专业特色化更名后存在的问题,提出针对性的措施,以期为高校综合性学报的专业特色化发展提供思路。【方法】 基于2007年至2013年间国家新闻出版广电总局批准更名的高校综合性学术期刊的统计情况,总结和分析其中存在的问题。【结果】 高校综合性学报专业特色化更名后存在专业特色发展未受重视、优势专业发展定位不准、地域特色专业不突出以及缺乏优势学科支撑等问题。【结论】 提出学报编辑部要根据高校的不同层次并结合高校优势学科、特色学科,争取高校的支持,找准定位,差异化办刊。     

更名期刊CNMARC著录探讨

更名期刊的著录要遵循连续出版物的基本规则,著录工作中应准确选择CNMARC字段描述其刊名沿革变化等情况,使其著录科学、规范、合理、实用。     

“图书情报与档案管理”学科更名的大学生元认知分析

[目的/意义]分析“图书情报与档案管理”学科在读的本、硕、博各层次学生群体对一级学科更名及其影响的元认知,揭示“信息资源管理”一级学科及其下属专业的发展生态。[方法/过程]基于元认知理论以在线问卷形式收集数据,通过探索性因子方法挖掘受访者对事业发展、人才培养、科研工作、求职就业、社会认知5个维度共33个指标的认同度,分析不同性别、专业、学历、地区学生群体的学科认同差异。[结果/结论]尽管样本存在比较显著的因子间差异和群体间差异,但能够表明学生群体基本认同学科更名对人才培养、学科事业、学科建设、求职就业和科学研究5个元认知因子的正向影响,以及更名对专业人才培养存在的溢出效应。“图情档”教学机构应当强化“信息资源管理”学科认同,回应学生“成才与事业”的发展关切,明晰学科“特色自主”的行动路向。     

沈阳音乐学院

沈阳音乐学院是中国东北地区唯一一所高等音乐、舞蹈艺术院校。前身为1938年在延安创立的鲁迅艺术学院,1940年更名为鲁迅艺术文学院。     

更名期刊的著录与分类方法及建议

阐述三种不同类型更名期刊的著录与分类方法,并提出几点建议。