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71.
例1 5封不同的信,投入三个不同的信箱,且每封信投入每个信箱的机会均等,是三个箱子中放有信件数目的最大值．求的分布列． 相似文献
72.
题目1（2010,全国I,12）已知半径为2的球面上有A、B、C、D四点,若AB=CD=2,则四面体ABCD的体积的最大值为（）． 相似文献
73.
宋伟军 《中学数学教学参考》2023,(5):30-33
以一道线段最值试题的解法探究为例,基于学生已有认知经验,在不断反思已有解法优劣性的过程中,用以退为进的思想和动态视角解决问题的观念,提出解决此类问题的通法——共点渐变圆法,并将其成功推广和应用于解一类问题中。 相似文献
74.
<正>在高三进行数列专题复习时,经常遇到求数列的最大项、最小项及求某一项的最大值或最小值等问题,本文结合具体例题将其几种类型及解法叙述如下.一、归纳—猜想—证明 相似文献
75.
张建玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):86-86
在数学教学过程中,经常会碰到求最值问题,其中有些问题转化成二次函数来处理,就比较简单.然而不少学生在转化的过程中往往忽视代换后的变量范围和变量的隐含条 相似文献
76.
本文对2008年高考数学江苏卷第13题的考查意义、来龙去脉、推广引申作一些探究，对高考命题的反思，无疑是对中学数学教学中普遍存在的“重教辅，轻教材”的倾向的有效矫正． 相似文献
78.
79.
80.
赫桂清 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):95-95
数学题里我们经常会遇到一些求最大值、最小值的问题,解决这些问题的依据和方法是什么?下面举例说明.一、利用非负数大于等于零;非正数小于等于零的性质 相似文献