和谐社会的哲学意蕴

和谐社会建设是当代中国社会的主旋律。和谐社会的建设需要各种条件作保障,包括对社会有机体进行有效的协调,加快经济和生产力的发展,促进人的自由全面发展和加强精神文明建设等。通过对和谐社会哲学意蕴的探讨,能够使我们认清和谐社会的本质特征,进而更好地为实现这一美好目标奠定基础。     

行文连贯的七种方法

一、主题句统领法在考虑篇章布局时,要先梳理材料。梳理出来的要点是彼此孤立的,处于游离状态,需要将要点进行整合。安排某几个要点,使之形成一个意义有机体,构成一个完整段落。该段落使用主题句总起统领,其余依次展开,形成总分格局。例1请整合以下信息,写一段连贯的短文。众所周知,影响一个人成长的因素多种多样,比如:家庭、学校、社会、朋友、书籍等。请你从中选择一个或两个对你的成长影响最大的因素,并陈述     

让家庭档案成为人生阅历的历史见证——浅析建立家庭档案的社会功效

家庭作为社会的基本细胞,它是社会有机体的基本单位,家庭的演变过程,与我们的日常生活息息相关.随着社会生活的丰富多彩和科学发展观的不断深入人心,建立家庭档案的社会功效日益突现,它必将对我们的生活起到相当大的帮助和引导作用.……     

如何提高学生耐久跑成绩

耐久跑是有机体坚持长时间的一项体育运动，它不仅是一切运动的基础，而且对增进青少年的身体健康、培养良好的意志品质和提高学习效率有着积极的作用。在近几年的实践中，本人总结出耐久跑训练的几点经验，对提高耐久跑成绩有很好的效果。     

构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考

高等职业教育以校企合作为办学基本要求,如何将校企合作落实到专业群层面,进而实现从形式、内容到机制的全面有机结合,是高等职业教育进入提高质量与内涵建设新阶段的重要任务。以专业群为单元的校企合作有机体建设需要重点把握搭建平台整体运作、共同建设交叉管理、共担业务共享收益、协同发展合作育人等关键环节;并需从制度与政策层面明确校企合作各方的责、权、利,构建有效的校企合作有机体的保障机制。     

浅谈班级“生态”管理

恩格斯说：“人创造了环境,环境同样也创造了人。”环境,生态学上通常泛指生物有机体生存空间内各种条件的总和。教学环境是存在于教学活动主题以外的客观现实。而班级环境作为学生赖以成长和发展的、并不断走向社会化的重要土壤,它是指班级中能够对学生身心发展产生实际影响的全部条件,它具有潜在的教育力量。从大的范围来看可分为以下两个方面。     

论马克思的社会有机体及其当代启示

马克思的社会有机体认为社会是由人的实践所引起的各种因素相互制约有机联系的整体。人与自然是社会有机体的前提性因素,人与人的关系是社会有机体的基础性构成部分,要使社会有机体良性发展,就必须保持人与自然关系的和谐以及人与人的关系和谐,这就启示我们要加强生态文明建设和社会建设。     

马克思社会有机体理论的内容分析及共对当代社会结构的启示

马克思社会有机体理论作为马克思理论的一个重要组成部分,从人和自然界这两个前提出发,对社会有机体作了静态和动态的分析,启示我们对社会结构及其社会建设的思维突破在于从社会生活实践出发,坚持实事求是的根本原则。     

论社会主义事业总体布局的“五位一体”的哲学意蕴——基于马克思主义的视角

中国特色社会主义事业的"五位一体"的新格局包涵着丰富的哲学意蕴。它的形成是马克思主义认识论的生动体现。同时,"五位一体"的新格局是马克思主义唯物辩证发展观的深刻反映,是马克思主义社会有机体理论的继承和发展,也是科学发展观指导思想的必然要求。