笨笨的愿望

笨笨这几天的心情很不好,到底是为什么呢?原来爸爸和他约定:如果这学期数学考试的平均分达到92分,暑假就带他去北京旅游。可他前4次考试的平均分只有90分,这学期只剩下期末考试了,所以笨笨认为自己没希望去北京了。     

送苗婷婷回家

正值期末考试的关键时候，苗婷婷的妈妈打来电话，说要苗婷婷赶快回家。我说，学生还有一科没考完呢，考完再回吧。     

教授的智慧

偶尔从书上读到一个段子，觉得非常有趣。 汤姆、彼得、戴维和查理在大学攻读金融专业，天资聪慧，也颇用功，课堂提问、大考试、小测验、论文全部过关斩将。后天是期末考试最后一门——会计，四人觉得十拿九稳，没有复习的必要，因此决定开车到附近一个城镇的狂欢节去看看，然后晚上再开车回来。     

心情宝贝中了甜心咒

阳光灿烂的周日午后,心情趴在桌子上面,努力地啃书本。快期末考试了,周日还要来这家"心愿出租屋"打工,想想就命苦,幸好有几十块工资可拿,谁让自己是个小小的拜金主义者呢!     

科学记忆事半功倍

快要期末考试了，很多内容都需要背诵，这时记忆能力就显得很重要。培根说：“一切知识，只不过是记忆。”心理学家认为，每个人都有较好的记忆力，但善于利用的人却不是很多。那么，怎样记忆才科学呢？     

基于技能导向的“国际贸易实务”课程期末考试探讨——以安徽国际商务职业学院为例

"国际贸易实务"课程是一门实践性很强的应用课程,而目前各高职院校"国际贸易实务"课程的期末考试还是以传统的书面认知考核为主,这种期末考试模式很难检验课程目标是否实现,不能真实地反映学生专业技能的掌握水平,对学生在专业学习过程中培养实际动手能力和积累职业技能的引导力度也不够。基于此,文章以作者所在学校为例,基于技能导向进行"国际贸易实务"课程期末考试的探讨。     

谈谈数学考试后的讲评

在教学活动中,考试后的评讲是考试的后续工作。因此,不论是单元测试,还是期中期末考试,考后都应讲评。在此,我就考试后的讲评谈些认识。一、讲评的意义数学考试（测验）是对学生数学学习阶段结果是否达到预期教学目标的一种评价方法。在考试之后,需要把评价的结果     

作文题3:谢谢你的帮助

【题目类型】命题作文【题目来源】上海市世界外国语中学中预年级期末考试作文题【原题再现】遇见一颗真诚的心、亲近一个善良的人,即使历经平凡的过往,也让自己久久难忘。请以“谢谢你的帮助”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:字迹清楚、书     

思维导图,复习课的导航仪

<正>在小学数学复习课中,尤其是期末考试前的总复习,很多学生的积极性都不如之前的新授课教学。一是这些内容学生已经熟悉,教师的复习无疑是在"炒冷饭",内容缺乏新颖性;二是对于复习课的教学,教师一般是匆匆复习基本概念后,进入大规模的练习,教学缺乏创造性。一些年轻教师对于复习课还存在着认知偏差,简单地认为复习课就是讲练习,结果导致讲过的、做过的题,还是有不少学生会做错。因而,有老师认为:复习如鸡肋,食之无     

一道期末试题的多种解法

新人教版《数学》八(下)期末考试,主要考查一次函数、勾股定理、平行四边形等知识.我区教研室拟定的期末试卷第25题,要求证明一个角为90°,此题给了学生多角度的思维空间,既充分考查了学生对现有知识的掌握程度,又考查了学生对知识的综合应用能力,有一定的区分度.学生在解答过程中,有近二十余种不同的解,其解题策略有多种,具体阐述如下: