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991.
一、选择题 (每题 3分 ,计 3 6分 )1 .点 ( -2 ,3 )关于x轴的对称点是 ( ) (A) ( 2 ,3 ) (B) ( 2 ,-3 ) (C) ( -2 ,-3 ) (D) ( 3 ,-2 )2 .抛物线 y =(x-1) 2 + 2的对称轴是直线( ) (A)x =-1 (B)x=1 (C) y =-1 (D) y =13 .已知方程x2 -3x-m =0有一根为 0 ,则另一根为 ( ) (A) -3 (B) 3 (C) -32 (D) 324.如果一直角三角形斜边上的中线是 5cm ,那么它的外接圆半径是 ( ) (A) 10cm (B) 5cm (C) 52 cm (D) 5cm5.已知两圆半径分别是 4和 6 ,当两圆 ,若两圆内切 ,则它… 相似文献
992.
学期末,我有幸参与了学校数学学科期末考试的命题工作。从试题的编制、修改到定稿,反反复复历经一个月的时间。在与专家、校领导共同商讨的过程中,我进一步领悟了新课标的内涵,深刻体会到考试与评价对促进教师发展、学生成长的真正作用。下面,将自己参与命题工作后引发的一些思考总结如下,望同行指点。 相似文献
993.
994.
995.
1问题的提出
学业成绩是学生评价的主要指标,但以往靠期中、期末考试,再加平时提问、作业量化考核来确定学生的学业成绩有以下弊端:一是不能有效地体现评价主体的自主性地位,学生在学习过程中很难发挥其思维的独特性,因而缺乏人文关怀;二是不能有效地促进学生对学习过程进行深入地反思,学生的学习处于从属、被动的地位,丧失了自主意识;三是不能全面客观地反映学生学习的过程与方法,情感、态度、价值观等心理品质与个性心理特征,评价很难起到激励学生学习行为的作用。 相似文献
996.
在济南市教育局的大力支持和关心下,济南市教研室数学科带领全市45所初中进行的“促进学生数学学习的评价实验与研究”已近一年.在这段时间中,我们以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据(以下简称《标准》),对课堂教学的评价、学生数学学习过程的评价、基础知识与基本技能的掌握情况的评价、学生发现问题、解决问题的能力的评 相似文献
997.
刘叔成教授主编的《新编文艺学概论》教材是文学概论课程的主教材,与之配套的还有25节的录像课以及《新编文艺学概论学习指导书》和《新编文艺学概论参考资料》。三本文字材料的关系通俗地讲,《新编文艺学概论》是主食,《新编文艺学概论学习指导书》是餐具,《新编文艺学概论参考资料》是配餐。同学们只有在吃饱吃透主教材的基础上,才能比较正确地运用一些文艺理论的基本观点,运用一些文学创作、文学鉴赏和文学批评的基本知识正确分析文学作品和文学现象。 相似文献
998.
作为一线教师,我们必须不断地去思考这样一个话题:难道在单元测试、期中考试甚至期末考试中都能够得到高分,但“开不了口说英语”的学生真的就是尖子生吗?英语教学的目的是应对考试还是掌握一门语言工具呢?为此,我认为我们有必要定期开展一些口语测试。 相似文献
999.
1000.