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初中学生学习物理之前,已从日常生活中积累了不少与物理有关的感性经验。其中由某些经验形成的认识往往有一定的错误和片面性,对学生正确理解物理概念起着严重干扰作用。例如,在学习物体的浮沉条件和阿基米德原理这部分内容时,学生误认为只有浮在液面上的物体才受到浮力。即使学完阿基米德定律后,若问学生体积相同的木块和铁块在水中受到的浮力哪个大? 相似文献
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能根据已有的实验器材,找出多种测定某种物质密度的方法,既加深了对密度概念的理解,又培养了运用所学知识来灵活解决问题的能力.广开测量思路,也培养了同学们勤于动手,善于动脑思考,尽可能想办法来解决问题的良好学习习惯.请看下例一题多例. 相似文献
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张景婷 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
正动量守恒定律成立的条件:①系统受到的合外力为零;②系统所受的外力比相互作用力(内力)小很多以致可以忽略外力的影响;③系统在整体上不满足守恒条件,但在某一特定方向上满足以上两条。我们知道在现实生活中,不存在孤立的系统,即外界必然对系统有或多或少的影响,严格说来任何一个系统动量都不会守恒,但是我们仍然可以运用动量守恒定律来计算物体的运动状态。这个理想运动模型的建立就抓住了影响运动过程的主要因素 相似文献
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氨基酸是构成生命的乐高积木,将其一块块地堆积起来就可形成每一个生命功能所依赖的蛋白质。除了极少数的情况外,细胞一般只选择20种这样的积木块。但是,这对于人体细胞组装出可发挥功能的一亿多种蛋白来说已足够了。 相似文献
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许志 《中学物理教学参考》2003,32(11):30-30
20 0 3年南京市中考物理第四大题实验与设计题图 1第 35小题 ,题目如下 :如图 1所示 ,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个 .现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙 ,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计 ,设计一个实验来验证你的猜想 .写出实验的步骤、现象和结论 .实验步骤 ,根据现象 ,得到结论 .本题主要考查学生的设计思路和实验的具体操作方法 .影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面的粗糙程度 ,一般关于摩擦力的实验题大多要求学生设计实验… 相似文献