浅谈松散结构砂砾基层的应用

文章根据广西沿海地区钦州、防城、北海历年在沥青路面基层中大量使用砂砾结构的实际情况、使用经验和施工方法等,总结出使用这一结构能合理使用当地材料、降低工程造价,取得良好的经济效益和社会效益。     

单管取芯技术在松散地层中的应用——以银川活断层探测为例

主要针对在高水位、浅层松散砂层的应用作出较为全面的阐述。通过对比几种工艺,总结出了单管取芯技术工艺要点,并就提高岩芯采取率应注意的问题提出建议,对今后在高水位、松散砂层取芯工作具有一定的指导意义。     

松散回潮TB-SFLEX设备工艺参数相关性研究

为了解和掌握松散回潮TB-SFLEX设备工艺参数之间的相关关系,采用一元线性回归分析方法对松散回潮工艺参数热风补偿加汽比例、进料端蒸汽流量、加水比例及加料出口水分相关性进行了分析,描述了松散回潮TB-SFLEX工艺参数之间的相关性,建立松散回潮工艺参数的一元线性方程。结果表明,松散回潮TB-SFLEX热风补偿蒸汽比例与进料端蒸汽流量有较强的正相关性,一元线性回归方程较为显著;加水比例与加水流量有较强的正相关关系,一元线性回归方程较为显著;松散回潮进料端蒸汽流量与回风温度相关性较弱。     

松散煤层锚杆支护技术研究

在现代松散煤层施工中,经常会应用锚杆支护这项技术,由于松散煤层强度比较低,如果不采取有效的措施进行加固,可能会引发安全事故。应用传统的工字钢梯形支护技术,会使棚架处于空松的状态,这种支护方式比较被动,而且在受到围岩压力后,支护结构承载能力会大大降低,有时还会出现两腿弯曲或者折断现象,稳定性比较差。而应用锚杆支护技术,可以有效的改善这一问题,其有着较高的承载能力,可以提高支护结构的稳定性,在松散煤层施工中,得到了设计人员的青睐,在应用的过程中必须做好维护工作,这样才能保证煤矿工程安全的进行。     

中职校开展校企合作的现状与思考

<正>校企合作是职业学校提高技能型人才培养的针对性和适应性的必然路径,是职业学校实现可持续发展的必然选择。当前,弄清校企合作的现状,分析现阶段学校、企业、学生的意愿与需求,有利于推动校企合作的深度融合。一、中职校开展校企合作的现状与原因目前,各地方政府在职业院校中分别开展了职业教育校企合作示范项目评选工作,但校企合作的现状是:政府重视,学校动力不足;企业意愿高,学生无所谓;合作主要是     

基于RF的振动筛颗粒松散与分层分析

分别定义了松散指数和分层指数描述物料松散和分层的优劣情况,并与筛机参数进行建模分析,得到振动参数对物料的松散和分层具有较大的影响权重,分析了振动参数对松散指数和分层指数的影响规律。利用布谷鸟寻优算法对松散指数和分层指数进行双目标优化,寻求能同时满足较优松散效果和分层效果的参数组合。寻优所得的筛机参数组合为:振动频率20 Hz,振动幅度2.5 mm,振动方向角18°,筛网倾角18°,筛网长度160 mm,筛孔尺寸1.0 mm,筛丝直径0.8 mm。     

从学科建设到学科治理：基于松散耦合理论的考察

在松散耦合机制下,不同学科发展既保持自主性和相对独立性,又保持与组织的互动关系。松散耦合机制保护了不同学科采用符合自身情况的发展举措应对环境和追求合法性。松散耦合型学科治理有利于应对外部环境与内部环境的碎片化,顺应了大学组织特性和学科发展的不确定性,有利于学科发展的创新。学科治理中的评价评估、资源配置等应按照不同学科规律与特点进行,体现不同学科特色,避免用统一机械的标准要求所有学科。同时,应通过共享价值和组织文化建设加强学科的耦合性,促进学科整体提升与组织目标的实现。     

同义词典的释同标示研究——关于“换用”

分析同义词典的释义标示有利于反观同义关系,对已有的词典释义提出优化的建议。同义词释义与"松散"理论的关联密切,合宜的配例对于释义具有很好的语境充实和促发理解作用。本文以《新华同义词词典》同义形容词为封闭域,归纳典型的释同义标示语;以特殊的"换用"标示研究为基点,探究"松散"理论与释义实践的关联问题。     

组织关系视角下职业教育校企合作问题研究

组织关系是分析职业教育校企合作的重要视角。当前校企合作处于一种松散耦合关系之中，松散性源于双方相互独立运作且可以自由调整承诺，耦合性源于双方资源的相互依赖性与人才培养目标的一致性。松散耦合关系增强了合作的灵活性与适应性，有利于校企合作的持续开展。但在实践中，存在忽略组织差异致使校企双方缺少理念认同与行动协调、依附式合作导致校企合作缺少稳定性与持续性、口号式协议引致校企合作规制性与操作性不强等问题。应通过利益嵌入构建校企利益共同体，责任嵌入构建校企责任共同体，知识嵌入构建校企知识共同体，形成学校与企业的强组织关系，进一步提升合作效果，推动职业教育高质量发展。