摆在角落里的花草

过了一个冬天,教室植物角里的花花草草死的死、枯的枯,于是把枝叶剪了只留下根,等春天来了,也许还会抽出新的枝条。那些花盆被我放在教室的角落里,一直不见抽枝发芽,于是便慢慢遗忘,也懒得再浇水。     

槐影幽幽

以前,总觉得它丑,枯枝干巴,枝叶繁杂,让人顿生厌烦;后来,看它,只觉高大魁梧,生机盎然,好讨人喜!或许,这便是槐树的魅力,随着岁月流长,它的精神气便发酵到至醇至极,每每咂摸,留下满房心香。院子里那棵大槐是三年前落户的。由于运输需要,它来时,便是光秃秃一尊大傻个儿。没有花,没有叶,树皮也黝黑难看。我打心底里讨厌它。     

Magic World

World’s biggest Mickey Mouse fanJanet Esteves has proved to the whole world that she is the biggest Mickey Mouse fan,by putting together the world’s largest collection of Mickey Mouse memorabillia(纪念品).According to the Guinness Book of Records,Janet has turned her home into a Mickey Mouse meseum with over 2,500 items.She has every thing about Mickey Mouse from toys,posters,to hats and key chains.All of them are carefully organized and put on display around the house.Janet Esteves first started collecting Mickey     

你听,你听

你听,你听,这夏的声音!那枝叶间的一声蝉鸣、那树枝头的一朵花开、那农民脉搏的一次跳动,共同谱成了一首悠扬的夏曲。你听,你听,蝉儿在枝头一遍又一遍地重复着那歌谣。它是一个非常出色的歌手,那富有磁性的嗓音消除了整个夏日的寂寥。说起蝉儿,不由得想起"居高声自远"这句诗。记得有一次,我循着蝉音     

亲吻——关于一棵树的童话

原来我是一个人,现在我是一棵树。在我刚刚结束了自己的学业,我期待出去走走,去瞧一瞧。我匆忙地订好了机票,像是等待这一刻很久了。时间很快,在夕阳普渡着光泽的下午,我满怀着希望,内心被宏大纷繁的志向拉扯着。要出发了。母亲拉着我的手,叨念着一件件琐事,而每每我都会想起自己遗忘了什么东西在房间里,扑腾扑腾地光脚跑进去再出来,包里又塞下了不少,整个人又     

含羞草不“羞”了

舅舅家里有一株矮小的含羞草,我十分喜欢它。含羞草茎秆纤细,长着羽毛状的叶子,一碰它就会合起片片叶子,然后整株枝叶都低垂下来,像个见到生人就害羞的小姑娘,真有意思。我特别喜欢去拨弄它,看着它"害羞"的样子,有种说不出的乐趣。今天晚上我和妈妈又去舅舅家,当我再去拨弄它时,我惊奇地发现,含羞草不"羞"了。我见它纹丝不动,并没有将叶子合起来,感到迷惑不解。难道是它的脸皮     

且听风吟

人们常常把最美妙的乐声比作天籁之音,而实际上,"巧夺天工"只是一种描绘,天然的东西有着人工所难以比拟的更多特质。因此,较之欣赏音乐,我更喜欢到林中去聆听风声。古人以"春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪"为四时之趣,炎炎夏日,有风飘然而至,谁不抚掌快哉?春天里,枝叶尚显稚嫩,难与春风"琴瑟和鸣";入秋草木凋零,阵阵凉风夹杂着叶落之声,悲秋     

去除“枝叶”,保留“主干”——理解英语句子的有效途径

英语中的长句指含有较多修饰成分的句子。难句则通常指句子长而且结构复杂的句子。它们通常由一些复合句、并列句所构成,其中有各种修饰成分,如定语、状语、插入语等;或者还伴有分隔、倒装、省略等,真是盘根错节。读起来让人眼花缭乱,摸不着头脑。这些长句和难句的理解正是学生在英语学习中所面临的一个很大的挑战。因为长句和难句结构非常复杂,学生     

柑桔喷施云大—120的效果试验

为了提高我区柑桔的品质，1999年在芦柑、温州蜜柑和脐橙稳果后喷施云大－120、长效－120的试验。试验结果表明1000倍云大－120、长效－120对促进枝叶生长，提高结实率，增大果实和改善品质都有一定的效果。     

让"想像"在习作的天空飞翔

时下,中小学生写作文一个通病就是空洞、干瘪。写人,不是“目光炯炯”,就是“精神抖擞”;写树,不是“枝叶茂盛”,就是“参天耸立”;写花,不是“姹紫嫣红”,就是“绚丽夺目”。每逢作文,许多学生冥思苦想,搜肠刮肚,把记忆仓库彻底清理一遍,把古今中外的名言警句改头换面,好不容易才能凑成一篇“杂文”。我认为,要想改变这种状况,就必须下大力气丰富学生的想像,培养学生的想像力,让“想像”在学生习作的天空里飞翔。